介绍一种水果作文（系列二十三篇）
时间:2025-06-03 句子控无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的介绍一种食物的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
介绍一种水果作文 篇1
说到美味，就数我最爱吃的重庆麻辣烫了。星期天，妈妈带我去吃了一次麻辣烫。
麻辣烫的做法十分简单，客人只要从冰柜中挑选出自已喜欢吃的东西，再让店主放到漏勺里，在滚烫的汤料中煮熟，大约二三分钟，一碗热气腾腾的麻辣烫就完成了。喜欢吃辣的客人还可以浇上几勺红红的辣油。
我们也挑选了不少的东西，有海带结、豆芽、鸭肫、肉串、粉丝……准备一饱口福。
我先瞧了瞧这碗麻辣烫，粉丝晶莹透亮、海带结碧绿诱人，又闻了闻，肉串的阵阵香味让我垂涎三尺，再尝了尝汤料鲜美至极！这真是一碗色香味俱全的麻辣烫呀！
我最爱吃的`是里面的粉丝，找到粉丝的一个“头”后，“嘘”的一下子，一根细细长长的粉丝就滑过我的舌头，来到我的肚子里了。有时，我也会细细品味那顺滑爽口的感觉，舍不得把它们嚼碎呢！鸭肫自然也不赖，“咯吱咯吱”地可有嚼劲了。每次来吃，我都会连汤都喝得一点也不剩呢！那鲜美的味道总是令我回味无穷。
俗话说的好，“民以食为天”，每个地方都有自己的美食。但是，如果你还没有尝过这美味的麻辣烫的话，就一定要来尝尝哦！
介绍一种水果作文 篇2
活动目标：
1、愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。
2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
3、能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：
1）多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套
（2）准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。
（3）收集各种各样的水果。
（4）盘子，一次性手套，水果刀
活动过程：
一、幼儿听音乐，进入水果王国。
师：小朋友，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀！瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。
二、幼儿认识水果，了解其典型特征
1.看图猜水果宝宝
师：今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁？
2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点
师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“XX,XX”快出来。
幼儿：XX,XX快出来
水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认识XX宝宝吧。
（1）看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。
师：XX宝宝叫什么名字？
XX宝宝穿了件什么颜色的衣服？
XX宝宝长的什么样？
（2）摸水果，感知水果的表皮特征。
师：请小朋友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样？水果宝宝的下面有什么？
（3）切开水果，了解水果的内部特征。
师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么？
（4）尝水果，了解水果的味道。
师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道？
小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养；香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。
三、感知水果的多样性。
师：小朋友，快来看，这里还有许多漂亮的水果宝宝的照片呢！都有些什么水果呢？（苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）
小结：水果有各种各样的形状，有圆的、椭圆的、长的、扁的；有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的`、绿的；还有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。
四，欣赏水果拼盘
师：各种各样的水果宝宝组合在一起可以做成美丽的水果拼盘，让我们看看水果拼盘里都有哪些水果宝宝吧。
请幼儿说说水果拼盘由哪些水果拼成
五、制作水果拼盘。
师：看，老师为你们准备了好多切好了的水果，我们也把水果们变成美丽的拼盘吧，现在请宝贝们带上手套，制作水果拼盘吧
六、分享水果拼盘
师：宝贝们的水果拼盘做的真漂亮，现在就请宝宝们邀请你们的爸爸妈妈和你们一起分享自己的水果拼盘吧，吃之前请你们向爸爸妈妈介绍一下你的拼盘是用什么水果组合成的。
七、活动自然结束
介绍一种水果作文 篇3
今天妈妈带我们去超市玩。我一眼就看中了那根漂亮的竹节绳，我想让妈妈买这根竹绳，可妈妈却摇摇头，摆摆手说：“不行，家里的跳绳已经很多了，不能再买了！”我失落地低下了头，妈妈见我愁眉苦脸的，就说：“好吧！这是最后一根哟。”我拿着竹节绳开心地说：“好！”
回到家，我仔细观察，这根竹节绳长一米九，粗四厘米。绳子是浅紫色的，上面是塑料竹节，塑料竹节有两种颜色，一种紫色，一种白色，它的规律是紫色、白色、紫色、白色……上面的塑料竹节是透明的，我爱不释手。
竹节绳跳起来轻飘飘的，快速跳起来能看见紫色和白色的舞动，手抓的地方是紫红色的，上面还有白色的云朵图案。在塑料竹节绳里面有一根普通的白色麻花绳，如果只用白色麻花绳跳的话，恐怕会跳不起来，那是因为麻花绳的上面没有重量，但是加了有重量的塑料竹节，竹节绳就可以跳了。我想：“如果加上双倍的塑料竹节的.重量，是不是就可以飞起来了？”
正想着，我听到了敲门声，原来是表弟来了。他一见到我刚买的竹节绳，就一下子抢了过去，说：“姐姐，这是什么？好像很好玩呢！”我说：“这是我刚从超市里买的竹节绳，很好玩的，你要不要玩玩？”我话还没说完，表弟就说：“我要玩！我要玩！”于是我们下楼到小区里玩了。
我的表弟他不会跳绳，我耐心教他，看着绳子在有节奏的摆动，我的心也跟着飞扬起来……
介绍一种水果作文 篇4
教学目标
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。
2、学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。
3、在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学重点
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。
2、在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。
教学难点
能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。
在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教具准备
课件
教学设计
一、创设情景，激发兴趣
在我们生活中，有许多精美的物品，大家看：（出示课件1）香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的.电器、漂漂亮亮的玩具……
多美呀！你最喜欢什么？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？
板书：介绍一种物品
师：要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。大家还记得吗？
二、方法指导：怎样写说明文
1回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。（出示课件2）
2、出示习作要求：介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。（出示课件3）
提示写作方法：按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。（出示课件4）
板书：选材 写作方法
三、师生讨论归纳（出示课件5）
师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？
第一步：确定好要写的物品。
第二步：认真观察，找到物品的特点。
1、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；
2、介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应
注意的问题等等。
第三步：具体描写，结构有条理
四、小组交流，练习表达。（出示课件7）
1、出示物品，思考物品的特点。
2、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。
3、班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。
4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何突出物品特点。
板书：突出特点
五、确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作。（出示课件8）
1、在稿纸上简单记录交流后的收获。
2、为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。
3、写作。
六、组内评议，练习修改。（出示课件9）
1、展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或写同一物品的同学提建议。
2、用笔试着介绍你手中物品，注意，（出示课件10）
一、要有内容，二、要有顺序，三、要有说明方法。
七、集体评议，作业安排。
1、展示优秀习作进行点评，总结优点。
2、继续修改习作，写好这篇说明文。
板书设计：
教学反思：
1、在这节课的教学中，我首先用精彩的图片导入，引起学生的兴趣，然后通过指导写作方法、选材等，来指导学生写作，让他们有的可写，减轻了写作的负担，消除了他们的畏难情绪。
2、在教学过程中，我还充分发挥学生之间的合作探究精神，让他们通过展示自己的作品，品评作品，在品评中发现优点和不足，从而完善自己的作品，起到了良好的效果。
美中不足的是对写作差的学生给予的鼓励不够，希望在今后的教学中有所改进。
介绍一种水果作文 篇5
幼儿园认识水果教案可以通过孩子的生活经验展开，孩子们对于吃的东西总是会有百分百的兴趣，更何况是色彩鲜艳的水果呢，教师可以通过教会孩子认识水果从而培养孩子的表达能力。
设计思路
幼儿园的孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的.兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节认识水果课，让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。
活动目标
1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.
3、体验品尝水果的快乐。
教学重难点
重点：
让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
难点：
教会孩子表述清楚。
活动准备
1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4、活动前做好水果拼盘。
活动过程
一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。
1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）
T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？
2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？
（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。
（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。
2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，"苹果娃娃"就和他握握手等等。）
三、品尝美味的水果。
1、Ｔ：宝宝，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）
2、Ｔ将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。
Ｔ：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。
四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲"
1、T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏，并说出它的好处.
2、T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！
介绍一种水果作文 篇6
说到我最欢吃的美食，那就是馄饨了。
传说很久很久以前，有两个匈奴的首领叫“混”和“沌”，附近的百姓都难以安生，所以就用肉和皮包成一个小团，煮到水里吃，嚼“混沌”，演变到现在就是“馄饨”了。
馄饨的馅是馄饨的灵魂，好不好吃就取决于它，妈妈准备馅，先把韭菜洗好，晾在筛子里，然后去制作肉馅，她把肉放在小盆里，倒进酱油、香油，还撒了点五香粉和盐，开始搅拌，过了一会儿，妈妈开始切韭菜，切成3毫米左右的长度，它们是那么的均匀和整齐，我对妈妈的手艺赞叹不已。最后，妈妈把韭菜放到腌制好的肉馅里。
我自告奋勇说：“这次我来拌吧。”我学着妈妈的动作开始搅拌，感觉筷子在我的手里不听使唤，我想顺时针搅，却怎么也搅不动，还把馅搅出来了。妈妈教我如何搅拌，要气定神闲地将韭菜和肉馅一遍遍搅匀，并给我作了示范。我好不容易使了九牛二虎之力，才把韭菜和肉馅搅拌均匀了。
我开始包馄饨。我把一点馅放到皮里，从皮的一边开始卷，把馅卷到里面留一个小边，然后用手指沾水把两边粘住捏到一起，一个可爱的小馄饨就做成了。它挺着圆鼓鼓的肚子在冲我笑，好像在说：“我很好吃，快来吃我吧！”
妈妈把水烧开，让可爱的馄饨们一个个排队“泡温泉”。我站在一旁，看着汤圆在锅中时沉时浮，在锅里转来转去，活像一群又白又胖的小孩子在温泉中翩翩起舞。不一会儿，它们就浮上水来对观众“鞠躬谢幕”。热乎乎的水汽在锅上蒸腾着，我连忙盛起一碗馄饨，低头闻一闻，那扑鼻的`香气迎面而来，我迫不及待地咬上一口，皮很薄，又很软，里面的肉馅一下子就流了出来，溢满了口腔，好吃极了！咸咸的味道在舌头上打转，真是一种美妙的享受！自己动手制作的馄饨也让我感到分外美味。
馄饨美味可口，是一种平常的美食，但对我来说，却又不是平常的美食，因为，它有着妈妈的味道，它既让我暖胃，又让我暖心。若问我，最美味的食物是什么？我会说，是馄饨。
介绍一种水果作文 篇7
“哇！好香啊！这到底是什么气味？这么香！”
我走进厨房，看到了一碗香喷喷的粉蒸肉，真让人陶醉。她穿着一身零零碎碎的衣裳，肥厚而饱满，用的肉是五花肉。我立刻叫上了家人，开开心心地吃了起来。我用筷子夹了一大块，放在碗里，等它凉了一点，就一口放进嘴里，嚼了起来，时而快，时而慢，真是太好吃了，吃了还想吃。爸爸还告诉粉蒸肉怎么样做的'。先把五花肉洗干净，把水逼出来，把肉放进一个小碗里，撒上一圈的酱油，每一块都粘上，再把每一块五花肉放上米粉子，放的饱满。告诉你，粉蒸肉还有许多营养价值呢，它能减肥、补充营养、促进消化。它还可以搭配许多东西，如：香菇、莲藕、南瓜、红薯等。
这是我最喜欢吃的菜——粉蒸肉，你喜欢吃吗？
介绍一种水果作文 篇8
活动目标
1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。
2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。
活动准备
1、课件：水果类
2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。
活动过程
一、谈话交流
1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒?
(幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)
2、幻灯片：水果类
教师：原来小朋友都喜欢吃水果。
老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?
(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。
3、教师：这些好吃的水果想和我们的'宝宝做个游戏。
有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，3jzk.cOm
引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。
4、老师：请小朋友仔细观察一下
这些水果，你发现了什么秘密?
(从小到大等)
有几个桔子?我们一起来数数，好吗?
(点指数数)
看看谁来了?苹果生梨间隔排列
(间隔排序)
最后出示一个香蕉，许多小番茄
(1和许多)
二、游戏感知
1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。
2、游戏：变戏法
老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。
(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?)
3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净)
4、鼓励幼儿和同伴一起分享。
介绍一种水果作文 篇9
今天，是一个晴空万里的好天气，小猴、小兔、小鸭和小蜜蜂一起去找自己最爱吃的食物。她们一起向前走，前方出现了一条小河，河水源源不断地流着。小蜜蜂说：“我会飞，我就先飞一步了！”它说着就“嗡嗡”的飞过了河。小鸭子会游泳，所以，他就一摇一摆的游过了河。小猴子看见树上的'藤条，抓好藤条，一荡，就荡到了空中，他还在空中做起了鬼脸，不一会儿就过了河。小兔找来一块木板坐上去，用手当船桨，慢慢的划过了河。它们一个个过了河，转过头看看那条小河，又看看他们爱吃的食物，脸上有了幸福的微笑。小猴向它看见的最大的那棵桃树跑去，它看见桃树上又大又红的桃子，摘了个大桃子就狼吞虎咽地吃了下去。小兔子见了草地上鲜嫩的蘑菇，舔了舔嘴巴，采了一个蘑菇就往嘴里塞，它还放了几个蘑菇到自己带来的篮子里。
小蜜蜂飞到花丛边，看见五颜六色的鲜花在风中摆动，它吸了一口花蜜后，说：“这花蜜好甜呀！
太好喝了，我要多吸几口这花蜜。”小鸭子看见小河里的鱼，眼睛都瞪圆了。它走到河边，用嘴把小鱼一条条的捉起来，津津有味的吃着小鱼。这些好朋友就这样高兴地度过了美好的一天。
介绍一种水果作文 篇10
在浙江长兴的北部，有个美丽的山谷，那就是美丽的十里银杏长廊，那儿一年四季都风景如画。
春天，银杏树长出娇嫩的`绿芽，远远望去，就像一个个音符在树枝跳舞。
夏天，一把把小扇子似的银杏叶挂在树枝上，茂盛的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。游客们在树荫下说说笑笑，可高兴了。
秋天到了，金黄的银杏叶一片一片地飘落下来，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。这时，人们最喜爱的白果也成熟啦！大人们爬上梯子，把果子打下来，果子“啪啪啪”地掉下来，就像响起了一阵阵掌声。小孩子就在树下捡果子，捡了一篮又一篮，捡完了，就拿给妇女们去去皮，妇女们拿着棒头在果子上敲敲打打，然后得把白果放在溪水里浸泡好长时间，白果才能脱去外衣，露出果仁。
游客们买去了一袋又一袋的白果，可开心了。
在古银杏长廊，不仅能看到美丽的风景，还能吃到美味的白果，真好！我想：我们长兴一定会把古银杏长廊发展得越来越好，让长兴的特产走向世界各地。
介绍一种水果作文 篇11
中国的传统小吃有很多，如云南的“泥巴鸡”，湖北的麻辣小龙虾，天津的灌汤包，当然也包括“舌尖上的鲜香”——东坡肉。那是一顿人间美味。
东坡肉还有一个经典的来历故事。当年苏东波带领大家抗洪救灾，筑堤建桥，老百姓们为了感谢他，过年时抬着猪肉挑着美酒，来给苏东坡拜年，苏东坡收下很多猪肉，将它们切成小块，烧的红红的，分给每家每户。后来人们把苏东坡给的.肉叫做“东坡肉”。
制作东坡肉的步骤分为以下几个：
1、将一把小葱切成3-4cm的小段，将一块生姜切成1-2毫米的厚度。再挑几块分段的五花肉，将其切成边长2-5cm的小方块。
2、把五花肉捆个十字花，放入锅里煮熟。
3、选用一个直径为20-30cm的大砂锅，底层铺上生姜，放上小葱，再把五花肉皮朝下放进锅里。再放入5-10克的食用盐，倒入生抽，倒入黄酒，黄酒的量要摸到肉的三分之二，最后再倒入一大勺红烧酱油，放入十几颗冰糖。放在炉子上煮熟。
4、煮熟后，在炉子上焖一个半小时。一个半小时后，打开盖子，将五花肉翻个面儿。翻完后继续煨半个小时。不能把水烧干，因为汤汁后面还需要用的。半小时后取出肉块。
5、把肉块放到一个直径为15-18cm的砂锅中。把肉块儿淋上汤汁，上蒸锅蒸30分钟。30分钟后，就可以开吃啦。
东坡肉的味道鲜美，肥而不腻，肉鲜汁美，希望你亲口品尝。
介绍一种水果作文 篇12
如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的网，树叶骗地，踩上去软绵绵的，好像此时此刻不胜凉意的心情。
在我的家乡，承现出的秋天是与众不同的。
海红果儿熟了，一瓶瓶美味可口的海红果汁出来了。
深红的海红果儿，挂在树上。经过霜的反复打击变得更红，更鲜，更成熟了，让人看见不忍得想吃一个；外来的住户更是经不住海红果的吸引，家家都称上两进，放在冰箱里，慢慢享用。
随着海红果的成熟，海红果汁的数量也大大提高，质量就更不用说了；农民家庭里家家院子里都有两三苗大果树，海红果汁厂的人们纷纷到农民家里收购海红果；然后经过机器的榨汁，做出海红果汁，发展全国，让全世界各个角落都有海红果汁。
在看！那边！田野里，农民伯伯笑的连腰也直不起来了，因为今年收成不错，一排排整齐的玉米站在田野里挺直了腰杆。玉米卫士们露出了一排排整齐的，金黄的牙齿西瓜也熟了，红壌黑籽的可口美味。让人看了直流口水。
在农民们的眼里秋天是繁忙的'，但是在另一处又看到了一些悠闲的人。
看，老年活动中心里，一些退休的老干部下着棋，你说走马，他说走将，个个争吵着，都不甘视若，一些老太太在草坪上聊着天。一些小孩子调皮的追逐着。你追他赶，个个开心的乐开了花。
我喜欢秋天，不仅是因为它的美，因为在秋天里，我看到了希望，闲适，快乐，轻松，它让我们收获，它让我们自由，更重要的事它让我们收获，它让我们自由，更重要的是它让我们快乐。
我喜欢秋天，尤其喜欢故乡的秋天。
介绍一种水果作文 篇13
一、教学目标
引导学生细致观察，选取一种自己感兴趣的事物进行介绍。
运用恰当的说明方法，把事物的特点介绍清楚。
按照一定的顺序进行写作，使文章条理清晰。
二、教学重难点
教学重点
学会运用恰当的说明方法来介绍事物。
按照一定的顺序有条理地介绍事物。
教学难点
如何把事物的特点介绍得准确、生动、具体。
三、教学方法
讲授法、讨论法、练习法
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
展示一些有趣的事物图片或视频，如最新的电子产品、奇特的动物、美味的食物等，激发学生的兴趣。
提问学生：你们对哪种事物最感兴趣？为什么？
（二）方法指导（15 分钟）
明确写作对象
让学生思考并确定自己想要介绍的事物，可以是动物、植物、物品、美食等。
鼓励学生选择自己熟悉且有特点的.事物。
确定写作顺序
引导学生回忆常见的说明顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
举例说明不同顺序的应用，如介绍植物的生长过程可以用时间顺序，介绍建筑物的构造可以用空间顺序，介绍一种科技产品的功能可以用逻辑顺序。
运用说明方法
讲解常见的说明方法，如列数字、作比较、打比方、举例子、分类别等。
结合具体的例子，让学生体会不同说明方法的作用。例如，“这座塔占地 300 平方米，高 100 米。”（列数字）“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”（作比较）“弯弯的月亮像一条小船。”（打比方）
让学生在介绍事物时，至少运用两种说明方法。
（三）写作练习（20 分钟）
学生根据自己确定的写作对象、写作顺序和说明方法，开始起草作文。
教师巡视，及时给予指导和帮助。
（四）交流评价（10 分钟）
选择几篇有代表性的作文，通过投影仪展示，让学生共同评价。
引导学生从内容是否具体、顺序是否清晰、说明方法是否恰当等方面进行评价。
作者根据同学的评价意见，进行修改完善。
（五）课堂总结（5 分钟）
总结本次习作的重点内容，包括如何选择写作对象、确定写作顺序、运用说明方法等。
布置作业：让学生进一步修改完善自己的作文，并抄写到作文本上。
五、教学反思
通过本次习作教学，学生对介绍一种事物有了更清晰的认识，基本掌握了运用说明方法和按照一定顺序进行写作的技巧。但在教学过程中，还应加强对个别学生的指导，鼓励他们多观察、多思考，提高写作水平。
介绍一种水果作文 篇14
大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。
活动目标：
1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动流程：
第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)
第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，“观察苹果、桔子”。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的`，桔子桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏“摸水果”。
小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节为“品尝苹果、桔子”。
经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。”
整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定;还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。
介绍一种水果作文 篇15
一、教学目标
引导学生细致观察一种事物，并搜集相关资料，进一步了解其特点。
让学生运用恰当的说明方法，把事物的特点介绍清楚。
培养学生有条理地表达和认真观察的习惯。
二、教学重难点
重点
指导学生掌握并运用恰当的说明方法来介绍事物。
按照一定的顺序把事物的特点介绍清楚。
难点
如何引导学生把事物的特点写具体、生动，使读者易于理解。
三、教学方法
讲授法、讨论法、练习法
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
展示一些常见的事物图片，如手机、电脑、动物、植物等，引导学生观察并讨论这些事物的特点。
提问学生：如果要向别人介绍这些事物，你会从哪些方面入手？
（二）知识讲解（10 分钟）
介绍说明方法，如打比方、列数字、作比较、举例子等，并结合实例进行讲解。
打比方：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”将太阳比作大火球，形象地写出了太阳的热度高。
列数字：“这座塔占地 300 平方米，高 100 米。”通过具体的数字，让读者对塔的大小有清晰的认识。
作比较：“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”将松鼠的叫声与黄鼠狼的叫声进行比较，突出松鼠叫声的特点。
举例子：“我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”通过列举具体的例子，使读者对鲸的庞大有更直观的感受。
强调按照一定的.顺序介绍事物，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
（三）写作指导（15 分钟）
让学生选择一种自己感兴趣的事物，可以是动物、植物、物品、美食等。
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引导学生思考以下问题：
这种事物有什么特点？
可以从哪些方面介绍它？
打算运用哪些说明方法？
按照怎样的顺序进行介绍？
学生分组讨论，互相交流自己的想法。
（四）写作练习（20 分钟）
学生开始写作，教师巡视，及时给予指导和帮助。
提醒学生注意书写规范，语句通顺。
（五）作品展示与评价（15 分钟）
选取部分学生的作品进行展示。
引导学生从内容、说明方法的运用、顺序等方面进行评价。
作者根据同学的评价进行修改。
（六）课堂总结（5 分钟）
总结本次习作的重点内容，如说明方法的运用、写作顺序等。
布置作业：让学生进一步修改完善自己的习作。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生观察和思考，激发学生的写作兴趣。同时，要给学生提供更多的范文和实例，帮助他们更好地掌握说明方法和写作顺序。评价环节应注重引导学生相互学习，共同提高写作水平。
介绍一种水果作文 篇16
主题说明
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的`情景化资源……
在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。
环境创设
布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。
与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。
为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。
家园共育
和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。
带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。
共同制作水果拼盘。
与孩子一起收集各种水果的图片
培养孩子喜欢吃多种水果。
介绍一种水果作文 篇17
水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。
活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：自制的`水果图书，油画棒。
活动过程：复习歌曲《苹果》
一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)
二。认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：
1、你们认识这些水果吗?
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?
三。动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?
介绍一种水果作文 篇18
一个风和日丽、鸟语花香的下午，珍珍去公园玩。公园里百花盛开，美丽极了！
玩啊玩啊，珍珍累了，就坐在花坛旁的石阶上休息。珍珍一边休息一边吃面包，一不小心把一些面包屑撒在了地上，珍珍没在意。
忽然，一只大蚂蚁爬了过来，珍珍见了也没怎么在意。可奇怪的是，大蚂蚁用眼睛瞅了一下香甜的面包屑就爬走了。珍珍越来越好奇，就顺着大蚂蚁看了过去，大蚂蚁正在和别的蚂蚁碰碰触角。瞧那样子，仿佛是在打招呼哩！
不一会儿，成群结队的蚂蚁们爬到了面包屑跟前，它们开始搬运面包屑。它们有的像大象一样拉，有的像海豹一样顶。有的.面包屑可能真的太重了，蚂蚁们有的推、有的拖，忙得不亦乐乎。忙了大半天，终于齐心协力地把面包屑搬回了洞。珍珍在旁边看得津津有味、意犹未尽。
通过这一次的观察，珍珍明白了：“人多力量大，团结就是胜利！”
介绍一种水果作文 篇19
一、活动目标
1、引导幼儿知道秋天，认识了解一些秋天的水果，知道秋天是个收获、果子成熟的季节。
2、引导幼儿了解和认识苹果、猕猴桃等水果的相关知识。
3、引导幼儿主动探索，喜欢科学活动，主动观察和探索水果的相关知识，并且乐于分享。
二、活动准备
1、教学课件
2、儿歌《秋天果子多》
3、苹果、猕猴桃、梨子、句子等常见水果
4、画纸和彩笔
三、活动过程
1、教师出示教学课件，进入课件芝麻环节，通过听儿歌进入今天活动主题。
（1）教师播放儿歌《秋天果子多》，说说儿歌中描述了哪些水果？
（2）教师引导幼儿仿照儿歌中的词语或句子描述自己知道的水果。
2、教师出示教学课件，进入科学探索环节，引导幼儿了解有关苹果、猕猴桃的科普知识。
（1）请幼儿欣赏图片中苹果和猕猴桃的花，了解过时的'形成过程。
解答部分：水果宝宝们只有先开出花，才能结出味道鲜美的果实。当然，这个过程离不开小蜜蜂授粉。
（2）请幼儿继续观看苹果和猕猴桃的果实图片，说说自己对这两种水果的认识。
解答部分：很多水果在没成熟之前，颜色和我们吃时的颜色也许会不一样，就像苹果在没成熟之前就是青色的，成熟后的苹果是红色、深红，或者带黄色。猕猴桃没成熟之前皮是绿褐色，成熟后是带红褐色，而且表面还有一层浓密的绒毛，皮软，剥皮后即可食用。
3、教师出示真实的苹果和猕猴桃水果，并向幼儿切开展示，引导幼儿从外形特点、果肉颜色、种子颜色等进行观察和理解。
（1）苹果外观圆圆的，红红的，表面光滑，闻起来很香。切开苹果后果肉偏米白色，中间还有苹果核，苹果的种子是黑色的。
（2）猕猴桃外形就像是一个椭圆形，摸起来软软的，表皮还有一层浓密的绒毛，切开后果肉是绿色的，有黑色和黄色的种子在果肉上，猕猴桃的中心部分呈淡黄色，偏硬，可以食用，食用时除去皮，果肉丰富，味道鲜美。
（3）教师出示梨子、橘子等常见水果，请幼儿自由观察，并小心切开，看看水果内部。
（4）教师鼓励幼儿自由组织语言对两种水果进行总结发言，教师另补充。
4、教师组织幼儿继续回归课件，进入课件快乐探索环节，请幼儿欣赏水果的图片。
（1）请看看图片中的水果，你们都认识吗？你最喜欢什么水果？把你喜欢和认识的水果向大家分享一下吧！
（2）教师请幼儿将自己感兴趣的水果画出来，可以选择课件中展示的水果，也可以结合自己的生活经验，画出自己看到的、吃过的水果都可以。
四、活动延伸
1、教师带领幼儿在美工区展开绘画，展示并点评。
2、幼儿将自己的作品带回家，和爸爸妈妈认识一下身边的水果宝宝。
五、资料库
儿歌：葡萄娃娃
葡萄娃娃
葡萄园，撘扶梯，葡萄娃娃真欢喜。
你也爬，我也爬，一级一级爬扶梯。
爬到高处相互瞧，脸儿憋得红又紫。
介绍一种水果作文 篇20
我的家乡是河西走廊中部的一个小县城，我们这里风景优美，物产丰富。是一个美丽的地方，现在，我来介绍一下我家乡的特产——“山丹四珍”。“山丹四珍”有头发菜、地耳、黄参、野蘑菇，我还知道它们的“简历”呢。
头发菜，细细长长，很像头发丝，因此得名“头发菜”，头发菜一般生长在不潮湿也不太干燥的山坡上，由于它生长环境特别，所以采摘很不容易，“物以稀为贵”嘛，再加上是纯天然绿色食品，营养丰富，因此，老少皆宜，驰名中外，价格也不菲。
地耳，又名地卷皮，生长得最茂盛的时候是见到雨水的时候，它就覆盖在山坡上，黑压压的一片，很像山坡穿了一层黑衣裳，因此，一些居民形象的称它为“地卷皮”由于地耳只有在雨后生长，所以雨停后，是采地耳的最佳时机，在这时，附近的一些居民都会上山采集地耳，回到家中做菜吃，他的营养也很丰富。
黄参，山丹的黄参跟东北的'人参相比还差一点，黄参生长在山地上，春天是采摘的黄金时间，这时候的黄参是最甜的，营养也最充足，虽然黄参的营养与人参不能相提并论，但却深受山丹人民的喜爱，是“山丹四珍”中的极品。
野蘑菇，野蘑菇主要生长在大黄山和军马场滩上，夏末秋初的时候，雨越大，蘑菇生长越茂盛，这时采摘，采多了，就放在太阳底下晾晒，人们这样做是为了使野蘑菇保存得更完整，携带更方便，做饭时味道更浓香，它的营养价值也很高，也深受人们的喜爱，所以，一到秋天去采野蘑菇，已经成了居民生活中不可缺少的一部分。
我爱我家乡的特产——“山丹四珍”，我更爱我的家乡。
介绍一种水果作文 篇21
清晨，我早早地起了床，来到奶奶家的菜园里摘西红柿。遍地的西红柿，像一个个小巧玲珑的果精灵，可爱极了。
西红柿圆圆的，红彤彤的，也像一只只小灯笼。我迫不及待地摘了一个又大又红的西红柿，轻轻地咬了一口……一股酸酸甜甜的汁液，流进了我的口中，美味可口，沁人心脾，我仔细一看，西红柿果肉里面还有几粒黄黄的、像芝麻一样的小籽，浸在果冻一样的汁液里，就像被妈妈呵护着的小宝宝。
西红柿的吃法可多了：有清炒西红柿，有西红柿炒鸡蛋，还有做汤，哦，对了，还可以凉拌，在盘子上放一片碧绿的生菜叶，把西红柿切成薄片，摆放在菜叶上，上面再涂上一层白色的奶油或者紫色的果酱，凉拌西红柿就大功告成了。看，绿绿的菜叶配上红艳艳的西红柿，就像一朵盛开的花，好看极了！
西红柿属于草本植物，起源于南美洲，有浓烈的.气味，它的品种有很多，有樱桃番茄，火焰番茄，梨形番茄等等，大部分西红柿都很耐热，我们吃的这种番茄属于普通类型的，是家家户户餐桌上的美味。
西红柿清热解渴，还有消炎作用呢，它的作用可真不少，我爱西红柿。
介绍一种水果作文 篇22
活动目标：
在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。
活动准备：
1、经验准备：知道一些常见水果。
2、材料准备：PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。
活动过程：
一、说一说、猜一猜
1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？
媒体操作: 播放课件第二页，菠萝局部（继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的）
2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的'。
3、找一找：菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。
媒体操作: 继续播放课件第三页，出现其他两种水果。
幼儿讨论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？
小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。
二、水果宝宝找朋友
1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。
2、你们选了什么水果？
小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的
3、游戏：水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。
4、共同检验（请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜）
提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样
5、问题：我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝？
三、做水果色拉
1、幼儿讨论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢?（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。
媒体操作: 播放课件第四页，出示水果色拉。
2、关键问题：我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，老师这盘色拉需要什么水果？
媒体操作: 播放课件第五页，出示盘子以及卡片。
小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。
媒体操作: 继续播放课件第五页，出示正确答案。
3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。
4、幼儿集体操作，教师指导。（根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料）
5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。
6、游戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行3~4次）
介绍一种水果作文 篇23
“知了，知了......”清脆悦耳的蝉鸣一直在我耳边环绕。
那年夏天，我坐在树荫下，在蝉的歌声里，听母亲给我说蝉的故事：
蝉，又名知了。他的幼虫生活在地下，通常会在地下修炼几年甚至十几年。直到他认为的怡人的夏天到来。
于是，在黄昏，在夜深人静的时候，他使劲从黑暗潮湿的泥土里爬出来。他奋力爬到树上，钻出黑乎乎的外壳。他拼命探出头来。紧接着露出绿色的身体和褶皱的翅膀。
一切都在悄悄进行。悄然无声。
之后，他一直在等待——等待他发光发亮的`那一刻。
一步一步，他努力地爬上枝干、树梢。他大口吸吮叶子美味的汁水。在黑暗中蓄积的力量，即将喷发……
当太阳普照万物，世界一片明亮时——多好！于是，他开始散发他的光芒。他纵情高歌：“知了，知了......”他高亢的歌唱，引来了众多蝉伴。大家也放声歌唱：“知了，知了......”
夏天，是属于蝉的季节！
好时光总是短暂。临近秋天。蝉也完成了他的使命，之后随着徐徐秋风而去……
我惊呆了。夏天如此短暂。他修炼长达十几年，而自己发光的时刻却只有十几天、一周或者几天……它不为什么，只为展现自己那不凡的一刻。哪怕是短暂的瞬间。
人生也是如此。如果你的一生碌碌无为，只是吃饭、睡觉、老去……那活着又有什么意义？只是个没用的空壳罢了。
人可以平凡，但不能平庸。只要你的生命在这个世界有他存在的意义，那么，你的一生就是五彩的。
我从不觉得蝉愚蠢。甚至被它那不甘平庸的精神所震撼。
“知了，知了......”这个夏天的守护神的歌声，一直在我耳边环绕。
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