跟花有关的谚语二年级(二十五篇)
时间:2025-11-21 句子控时间飞逝，我们即将迎接新知识和新体验。制定教学计划是提升自身竞争力的关键。以下是与花相关的谚语，适合二年级学生，供大家参考和阅读。
一. 跟花有关的谚语二年级
指导思想
在语文教学上积极钻研好的教与学的方法，让自己的政治业务水平得到提高，做学生喜欢的老师，为团队出力，扎实参与各种研训活动，小学二年级语文教学计划。班主任工作以活动贯穿始终，培养学生审美的能力，塑造良好的班风。
工作目标
教育教学
1、进一步培养良好的学习习惯，激发其好的学习兴趣。
2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；
3、让学生在课堂内外以读书为主线，养成良好的语言积累习惯；
4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养，让每个 学生都在活动中得到锻炼与表现。
5、作文教学讲究唯美，写实，情感，训练与指导同步。
个人发展
严守师德，做好表率，关爱学生，积极探究，认真完成各项教育教学任务，让自己的'专业素质不断提升。
工作措施及方法
1、严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手
2、课堂精讲引导，加强口语训练，教与学配合默契，培养学生的良好学习习惯。
3、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。开展朗读，听写，古诗等内容的训练性竞赛。
4、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
5、培优辅差落到实处，让优生更优，差生迅速赶上来。
二. 跟花有关的谚语二年级
一、学生情况分析
二年级共有学生63人，由于刚任教这个班，对学生的各方面还不是太了解。但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
二、本学期教学工作的主要目标
教学内容方面：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的`能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
学习习惯方面
培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
三、教材的重点和难点分析
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
四、教学措施：
1、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。
4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。
三. 跟花有关的谚语二年级
一、指导思想：
以培养“会爱、会思、会行”的“三会”学生为目标，以主动发展型的课堂研究为主阵地，传承尊重学生、以学生为主体的教学理念，优化教学环节，以名师为引领提高教师课堂教学水平，切切实实提高课堂教学质量，培养学生良好的语文习惯，全面提升学生的语文素养。
二、情况分析：
我们的优势：
一年级的时候，我们着力进行了“诵读儿童诗歌”的小课题研究，取得了比较好的效果。如今，老师们的研究意识逐步提高，研究的方式方法更加创新。本学期，我们将在以往基础上引导学生采用创作儿童诗。
学生经过一年的学习，学习习惯初步养成。二年级，我们将在学生的写字习惯、课外阅读习惯等方面加大训练的力度，通过课堂的严格要求、课后的督促辅导以及通过多种渠道的及时有效反馈，进一步巩固学生良好学习习惯的养成。我们的团队不缺乏爱读书之人。
我们的不足：
1.学生自主学习意识不到位，特别是课外阅读方面，部分孩子存在严重的惰性思想，懒得读，读的少，读的浅，导致知识的贮备量不足。
2.我们教研组的成员有新接触语文的老师，对于本班学生的学情和低年段的课标不是特别了解，还需要有一段的熟悉、磨合的阶段。
3.我们教师的科研意识和能力还较薄弱，由于教师的专业水平和科研能力仍没有达到新课程的要求，对自己在教育过程中面临的问题还没有养成研究的习惯。
三、美育目标：
团队建设：注重教师的专业化成长，积极参与各项培训活动。加强课标的研究，以跨学科听课、观摩名师课堂、共同体互助成长为契机，吸取优势，改进不足，争做雅美教师。
课堂教学：尊重学生以学生为本的教学理念，立足课堂，继续优化导学案、教学环节，学习窦桂梅老师先进的教育教学理念，提高教师课堂授课能力，打造主动发展的高效课堂。
写字教学：全面提高，重点关注。在学生认真、规范书写的基础上（班级规范率要达到90%），着力提高学生书写美观度，并要求有一定的速度。加大写字课的研究力度，上好每周一节的写字课，采取各种评价措施调动学生写字的积极性。指导学生们写好日字旁、日子头、目字旁、目字底、单耳刀、双耳刀、巾字底女字旁、女字底、子字旁、子字头、字字底、提土旁、土字底、王字旁、反犬旁、绞丝旁、又字旁、又字底、方字旁、虫字旁、虫字底、鸟字旁、金字旁、食字旁、火字旁、车字旁、走之儿、建字旁、同字框、门字框、方框儿、广字旁、病字旁的字。每月开展一次写字比赛。
读书工作：开展丰富多彩的读书活动，倡导每个学生背诵经典古诗和儿童诗，注重过程性管理，打造尚美学生，营造书香氛围。
四、具体措施：
（一）集体备课
集体备课中，要求主备人在交流之前，认真学习课程标准，仔细研读教材，明确本课教材的教学重点及难点；强化集体备课的实效性，真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人。间周的教研活动时间要抽出至少半小时的时间进行小老师开讲的相关探讨研究工作。备课要及时、认真，注重反思的实效性。课堂教学要扎实有效，追求学生在40分钟里的收获最大化。
（二）抓细抓实写字教学
开学后我发现，学生的书写仿佛又回到了解放前，问题多多：笔顺不正确、顿笔不到位，个别学生甚至不会顿笔了。很多学生出现了“两条腿”的现象，当堂指导后还能写得比较工整，一旦脱离了田字格或者没有了范本，书写质量就大打折扣。
学过的知识随着假期身心的`放松而变得陌生，这也说明我们前期的工作还不够扎实。针对出现的问题，我们决定本学期要着力加大写字教学的研究指导力度，并要进一步的细化、强化。对于写字指导，我们运用“看——写——评——改”四部曲的模式细化书写的指导和评价，并通过相互学习有经验老师的教法，不断强化书写质量。
（三）全面提高教学质量
在一年级的教学工作中，原有团队的成员们教研比较扎实，我们也充分利用课间、中午的时间随即教研，最后的检测成绩不相上下，本学期继续提高教学质量，缩小班级间、学生间的差距，也将是我们这学期要突破的一大重点。
1.教师素质的提升。要提升教学质量，教师的成长是基础，为此，我们决定以教师分层培训为保障，深入开展常态语文课堂教学的研究，以名师课例学习引领、课堂教学达标活动为契机，精心备课，提高课堂效率，向课堂40分钟要质量。
2.质量检测促提升
（1）平日抽写及时跟进，批改记录本上随时记录，订正准确到位，脚踏实地的学好每一课的知识。
（2）单元质量检测把好选题关、阅卷关（强调评分标准一定要一致，以免引起家长不必要的误会）和卷面分析关，发现问题及时跟进。
（3）每次检测讲评后要给学困生两三天的巩固时间，之后进行二次检测，逐步缩小他们与其他同学的差距。
（四）引导品读，重点突破
二年级学生在朗读课文时，存在“唱书”的现象，因此，在学期初，我们重点教给学生有节奏的朗读，逐步指导学习结合生活经验，品读出高兴或伤心等情感体验。问题分析如下：
1.学生朗读课文时，因阅读能力和年龄特点导致读的速度慢，不少同学存在“拖腔拉调”的“唱书”现象。
2.“喊书”，尤其男学生尤为严重，他们自以为这样读书就是声音响亮。
3.很多学生在读一些长句子或课文时，不会根据语句要求适时停顿（换气），就是我们常说的把句子读破。
4.部分学生在朗读时，咬字太重，一字一顿。
5.二年级的学生模仿能力很强，在指导示范之后，学生学得很快。但这其实是一种表象，因为在下一次朗读时，学生常常又恢复原状。
针对出现的问题，整改如下：
1.长期坚持：“唱书”是低年级学生在朗读时普遍存在的问题，要改变“唱书”，关键在于长期的坚持。他不是朝夕之功就可以做到的，我们的老师都充分意识到这一点，所以将在这学期的教学中利用晨读和课堂教学时间，随时纠正学生的不良读书习惯。
2.循序渐进：改变不良读书习惯，不能一蹴而就，所以我们老师感觉要循序渐进，由易到难，逐渐的增加难度。具体是：词语→句子→片段→篇。
3.教给方法：学生之所以“拖腔拉调”、“喊书”、“一字一顿”这些朗读问题，主要是缺乏方法，不知道该怎么读。所以，我们老师要根据学生的接受能力，教给学生一些朗读的方法。
4.评价手段：评价是激励学生学习的指挥棒。
首先，老师要注重课堂随机评价的运用，对于学生的点滴进步激励为主。
其次，培养人才，评选“朗读小明星”，当好“小老师”、“小播音员”，发挥榜样示范的作用。
第三，竞赛激励，在班级经常开展多种形式的朗读比赛，通过竞争激励学习动力。
第四，发挥学习小组的作用，互助合作，共同进步。
（五）加强阅读积累，提升人文素养
1.继续开展经典诗文诵读积累活动，增加学生的语文积淀。利用每天的晨读时间，间天诵读课文和金子美玲的儿童诗，创设诗文诵读氛围，班级开展各种竞赛活动，调动学生背诵诗文的积极性。
2.开展丰富多彩的读书活动：好书漂流、好书我来读、亲子读书等，营造浓浓的读书氛围，培养学生的读书兴趣。必读书目与选读书目相结合，以阅读考级为手段，鼓励学生多读书、读好书，提高学生的阅读积累和个人素养。
四. 跟花有关的谚语二年级
一、学术情况分析：
上学期，在学校的正确领导下，我把教学重点放在了学习教材和学生上。认真备课，每一课都教好。要努力掌握学生的基础知识，收集相关成语，加大阅读、写作和记忆的力度，让学生在周六周日写读书笔记和日记，让合格的学生在博客上发表，在培养学生写作能力方面取得了一定的成绩。在教学中，我组织好课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，引起学生的有意关注，并保持相对稳定。同时，我激发学生的情绪，让他们有一个快乐的心情，营造一个良好的课堂氛围。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习语文的兴趣。
但是，为了提高教学质量，有必要做好课后辅导工作。大二学生爱动爱闹，缺乏自控能力。有些父母溺爱孩子，所以有些学生不能按时完成作业，学习成绩不好。要解决这个问题，我们应该在工作中重视学生的思想教育，在学生学习的指导中开展这项工作，做好学生学习的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化
二、教材分析
这一卷有32篇课文。
其中有8组教学内容(即8个题目):春季发现；奉献与关怀；热爱祖国，热爱家乡；努力思考，勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀品质；正确看待问题，善于思考；进入科技世界。
还有四篇略读文，分别是《卡罗尔和她的小猫》 《充气雨衣》 《玩具柜台前的孩子》 《阿德的梦》。“中国花园”包括四到五根柱子。在第一册教材四栏的基础上，增加了新的“宽带网”。八组课文后，有六篇课文供学生课后阅读。课本最后有两个词汇表。
三、教学目标
1.继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、发音。
2.认识400字，写300字。要求你所认识的单词能结合单词、句子等语言环境，准确的读出发音，理解意思。特别是要求你知道的.单词不要详细分析或者写出来。要求能写的字要能读读音，能认字体，能理解意思，能正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达。有主动阅读的欲望，在生活中独立阅读。养成良好的书写习惯，书写规范、正确、整洁，感受汉字的形体美。
3.继续使用词序和偏旁部首，培养独立识字的能力。
4.我喜欢阅读，对阅读感兴趣。学会用普通话正确、流利、动情地阅读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。在老师的指导下，学会默读，不出声，不参考阅读。
5.能联系语境和实际生活，理解课文中单词和句子的意思，在阅读中积极积累单词和句子。
6.能够阅读简单的课外读物，与他人交流自己的感受和想法。养成爱书的习惯。
7.学会使用句号、问号、感叹号，体会所表达的不同语气。
8.积累自己喜欢的成语，对联，古典诗词，警句。
9.逐渐养成说普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人说话，了解主要内容。能主动和别人交谈，并告诉小故事
10.对写作感兴趣，能够写下自己的所见所想。学会用在阅读中学到的单词，用在写作生活中。学会根据表达的需要使用逗号、句号、问号、感叹号。学会写日记。
11.对身边的事物充满好奇，乐于观察自然，热心参与学校和社区活动，表达自己的感受。
四、教学难点
1.继续掌握正确的读写姿势，养成珍惜学习用品的习惯。培养认真听，积极说的习惯。继续培养朗读背诵、课后愿意阅读的习惯，养成认真完成作业、的习惯。
2.巩固汉语拼音，用汉语拼音阅读，学习普通话，了解隔音符号。
3.能够按照书写顺序正确记忆新单词，按照单词的结构正确对称地书写单词。
4.观察图片和事物后，可以用普通话说几句意思完整通顺的话。
5.继续练习正确、流利、感性地阅读课文，学会默读课文。
6.能接触语言环境和生活现实，理解常用词汇。用语言理解课文内容，想象课文描述的情景，了解课文大意。借助字典学习新单词，先看课文，提问。
五、教学措施：
1.让学生借助汉语拼音准确朗读发音，分析记忆字形，看图或理解语境中的意思。充分发挥创造力，设计生动多样的教学方法，在游戏、活动、语言环境中巩固素养。注意纠正学生的写作姿势，培养良好的写作习惯。
2.注意朗读的指导，采用多种方法，给学生充分的时间在每篇课文中朗读，充分利用插图，联系实际生活，帮助学生理解语言环境中单词和句子的意思。
3.注意各组教材内容之间的联系，整体把握教材内容，设计教案，创造性使用教材。
五. 跟花有关的谚语二年级
一、判断带点字正确的一组读音，并用“√”表示
打扰 掀起 强制 魁梧 ....
1、 Jiǎo xiān qiáng wǘ
2、 rǎo xuān qiǎng wǚ
3、 rǎo xiān qiáng wǘ
4、 jiǎo xuān qiǎng wǚ
二、读拼音写词语
jǔ sang qīng tīng bào qiàn sī p? yí shì yōu lǜ gē shě jia yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、给带点的字选择正确的解释
1、 自言自语.
① 话 ②说 ③谚语
2、 是啊，是啊，天气坏透.了!
① 渗透，穿透 ②透彻 ③达到饱满的、充分的、极点的程度
3、 身无分文.
①文字 ②文言 ③用于旧时的铜钱
4、你竟.说她是聋子
①完毕 ②终于 ③表示出意料之外
5、轻.诺必寡信
①轻松 ②终于 ③轻率;轻易
6、不精不诚，不能动.人
①动作;举动 ②感动;打动 ③改变
7、诚者，天之道.也
①道路 ②道德 ③道理;准则
四、比一比，组词
镇( ) 虑( ) 歉( ) 搁( )
填( ) 虚( ) 赚( ) 阁( )
五、选择恰当的词
偶尔 偶然
1、我在公园门口，( )遇到多年不见的老同学。
2、他经常写小说，( )也写诗。
茫然 茫茫
1、大学毕业后，一时找不到工作，前途( )。
2、你讲话的意思是什么，我还十分( )。
抱歉 道歉
1、这件事是我没办好，我感到十分( )。
2、不要认为向人家( )是失面子的事，相反表明你是一个懂礼貌知错能改的人。( )
六、填空
不但 而且 无论 都 任凭 也不 只有 才 宁可 也不
1、( )坚持改革开放，国家( )会富强。
2、( )风吹浪打，( )动摇坚定的信念。
3、( )绕道走，( )踩坏花坛里的小草。
4、见到这种事，( )谁，( )会管一管的。
5、长跑( )要有一定的耐力，( )要有一定的技巧。
七、修改病句
1、科学家发明了海洋深处的秘密。
2、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
八、把下面的句子补充完整，并能写一句课外积累的类似的'句子
1、
2、诚者，天之道也;
3、 ;有所期约，食客不易。
积累：
九、阅读
(一)炫耀
哥哥每次考试都能拿第一，我就像自己拿了第一那样高兴，见人就说：“我哥哥可厉害了，考试总是第一!”那
种喜悦是没有人能够体会的。一次父亲对我说：“又不是你考了第一名，高兴什么?记住：不可拿别人的东西来炫耀自己。”于是，我记住了第一句关于“炫耀”的话——不要拿别人的东西来炫耀自己。
后来我凭着自己的聪明和勤奋，考试也总是拿第一，我也就开始暗暗高兴了。我觉得一切在我眼中都变得渺小
了，同学问我问题，我也爱理不理的，还撇撇嘴说：“这么简单的问题你都不会，真是笨!你看我!”当我洋洋得意时，父亲又说话了：“你可以自信，但不可以自傲。记住：不要总是炫耀自己!”于是我记住了第二句关于“炫耀”的话——不要总是炫耀自己。
今年入大学后，我在学校组织的象棋比赛中得了大奖，拿回家一个奖杯。小侄儿看见了，很是喜欢，就拿去玩。
他拿着奖杯和他的小伙伴在一起“吹牛”，说他的叔叔怎么棒，他的朋友马上就对他“奉若神明”。父亲看见了，对我说：“你不要让他拿着你的东西，这样只会惯坏他。记住：不要让别人拿着你的东西去炫耀!”于是我记住了第三句关于“炫耀”的话——不要让别人拿着你的东西去炫耀。
父亲说的只是简短的三句话，却让我终身受益。
1、结合短文内容，按提示写词语。
写近义词：炫耀——( )
写反义词：渺小——( )
2、文中三次“炫耀”的各是什么?
3、父亲每次教育“我”，令我记住的是什么?用横线在文中画出来。
4、为什么说“父亲说的只是简短的三句话，却让我终身受益”?
5、读完短文，你想对文中的父亲说些什么?
(二)浴着光辉的母亲 林清玄
在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。
“宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全。”——那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的少年了。
乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。
我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母亲也是那样充满光辉。
那对母子下车车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平时少有的耐心，等他们完全下妥当了，才缓缓起步，开走。
乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。
我们为什么对一个人完全无私的溶人爱里会有那样庄严的静默呢?原因是我们往往难以达到那种完全溶人的庄严境界。
完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。
就以对待孩子来说吧!弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得爱怜，我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心地爱怜。
但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美，充满爱的光辉。
1、联系上下文理解词语
造作： 严苛：
2、“乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。”为什么直到那对母子消失于街角，乘客们都还在行注目礼?
3、(1)“弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得爱怜”是因为
(2)“我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心地爱怜”是因为
4、说说你对题目“浴着光辉的母亲”的理解
5、读了这篇短文，写出你的感想
十、写作
因为有了你，你的家庭一定多了很多有趣的事;因为有了你，你的家庭成员可能发生了许多变化;因为有了你 你家可说的实在太多了。请以《因为有了我》为题，写一篇不少于400字的记叙文，记叙你和家人的故事，表达你的真情实感。
六. 跟花有关的谚语二年级
第一部分：基础与积累(30分)
一、读拼音写汉字，注意把字写工整哦!(4分)
miǎn kuí hú lún náo
勤( ) ( )梧 ( )吞枣 阻( )
yì cuò mì
( )扬顿( ) 静( )
二、把词语补充完整,并按要求写四字词语，相信你能行!(5分)
久别重( ) 恍然大( ) 和( )可亲
( )崖峭壁 笔走龙( ) 独具( )心
描写外貌：
描写心理：
三、按要求写句子，小心哦!(4分)
①我们是中国人，我们爱自己的祖国。(1分)
反问句：
②淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。(1分)
仿写句子：
③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。(1分)
加上合适的关联词：
④ 在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。(1分)
修改：
四、语言积累、运用，加油哦!(共13分)
1、填空：(6分)
①造物无言却有情， 。
② ，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
③ ，不能动人 。
④珍惜自然资源 ， 。
⑤ ，俯首甘为孺子牛 。
⑥ 写一句课外积累的类似的句子：
2、在小学语文第11册课本中，你最爱读的一篇课文是《 》，
因为： 。(2分)
3、你学习语文六年了，请把你自己学习语文最有效、最喜欢的方法介绍给同学们 ，你是怎样学到这一方法的? 。(2分)
4、判断题，对的打 ，错的打×。(3分)
①万里长城是世界最长的古代防御工事。( )
②鲁迅发表在中国现代文学史上第一篇白话小说是《故乡》。( )
③《月光奏鸣曲》是德国贝多芬的作品。( )
五、这个学期你积累了不少的诗词吧，请把你最喜欢的一首默下来，并说说原因。(4分)
我喜欢这首诗的原因是：
第二部分：阅读(30 %)
一、阅读《老人与海鸥》，回答问题。(15分)
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的.事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊(导 异)，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空( kōng kòng )地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白(翼 冀)天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营(yín yíng)似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个(蓝篮)布包，撮(chuō cuō)着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
1、划去文中错误的字或读音。(3分)
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?请在文中用“ ”划出来。(2分)
3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人?请用“ ”划出来。(2分)
4、从划线句子中，我体会到了
(2分)
5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：( )(2分)
A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽
6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢?(2分 )
7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?(2分)
二、阅读以下文段，回答问题。(15分)
我的朋友告诉我一个真实的故事。
一个星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子，几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走近鸭群，突然猛一跺脚，受惊的鸭子四处逃窜，“嘎嘎”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个个趔趄。
可突然之间，朋友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子!它的飞行姿态不敏捷，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着，扑啦扑啦地，越过朋友的头顶，一直飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。
朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的安详，他辩不出究竟是哪一只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的飞翔。朋友相信自己决不会看错，它分明就落在了池塘里，它也决不会是一个普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近200米! 他决心要找到这只会飞的鸭子，于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响，鸭群四散天来，其中一只飞起来落到一个农户家里。朋 友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉了双脚，主人以为必死无疑，也没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行!每天早晨，它就从巢里直接起飞，到200米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。
鸭子，没腿，会飞——鸭子所以会飞，是因为没有腿。确实，人生之中难免会遇到逆境、困境，甚至致命的打击，是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔，全在于我们内心的选择。
1、“滑稽”的“稽”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。(2分)
2、朋友看到的那一只鸭子是怎样飞行的!请用“ ”划出来。(2分)
3、写出下面的近义词：(2分)
敏捷——( ) 不由自主——( )
4.联系上下文，说说下列词语的意思。(2分)
漫不经心:
一蹶不振:
5、这个文段主要写
(2分)
6、为什么朋友认为“它也决不会是一个普通的家鸭”?(2分)
7、读了这篇充满哲理性的文章，你有什么启示?
(3分)
第三部分 习 作(40分)
(一)、小练笔(5分)要求数字50—100之间
小明的爸爸在莞城做生意，已经两年没有回家探望住在广州的父母了，小明问爸爸：“我们什么时候去看望爷爷奶奶呀?” 爸爸说：“我每个月都汇钱过去，现在，你爷爷奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顾，我们看不看他们都没关系，你只管好学习上的事情就行了。”
爸爸说得对吗?为什么?
(二)、习 作。(35分)
题目：在课堂上
文章的开头情节：在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意……
要求：根据材料展开合理想象，写一篇完整的记叙文，不少于400字。语句要通顺不写错别字。
七. 跟花有关的谚语二年级
卷面书写3%
一、看拼音，写词语：(10%)
bǔ yù wēi xié chá jué zhōu xuán cái biàn wú shuānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡōnɡ xínɡ tánɡ lánɡ cānɡ lǎo ménɡ lónɡ zhì rén zhì yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、基础知识的练习及词句的积累：(27%)
1、 ：(5%)
“盛气凌人”的“凌”字，用音序查字法先查( )，再查音节( );用部首查字法查( )部，除部首外再查( )画。在字典里“凌”字的解释有四种：①冰;②欺凌、侵犯、欺压;③升、高出;④迫近。在“盛气凌人”这个词中应取第( )种解释。
2、写出三个有关刻苦学习的成语：(3%)
( ) ( ) ( )
3、写出两句珍惜时间的名句：(4%)
4、用正确的修改符号修改病句：(6%)
(1)、这学期，全体六年级同学都参加了“我读我演”阅读竞赛活动。
(2)、宣传委赵刚记录并听取了“庆祝元旦准备会”上老师及“班干”们的发言。
5、用适当的关联词将两句话合并成一句话：(4%)
(1)、晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。
整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。
(2)、侍奉吴王的少年没有被吴王处死。
侍奉吴王的少年巧妙地使吴王恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。
6、《西江月·夜行黄沙道中》是一首( )，作者是( )代诗人( )，
“西江月”是( )，“夜行黄沙道中”是( )。(5%)
三、阅读：(30%)
(一)、阅读课文片断，完成后面的练习：(11%)
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1、出下列词语的近义词：(2%)
专心致志( ) 辩护( )
2、你知道“竹简”是什么吗?(2%)
3、请写出“人总是要死的，有的重于泰山，有的'轻于鸿毛。”的意思。(3%)
4、很多人都想在自己的一生中做件实实在在的事，读了司马迁的故事，你有什么启发?(4%)
(二)、阅读短文并完成练习：(19%)
游龙华公园
星期天，我们游览了桃花盛开、曾经洒过烈士鲜血的地方——龙华公园。
进了公园，我们先走向“桃园”。不一会儿，满园桃花便呈现在我们眼前。这里的桃花品种繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的紫的，真是五彩缤纷!微风吹过，送来屡屡清香。
“你们看，那儿有许多蝴蝶!”一个同学指着前边说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。可是走进一看，他们不是蝴蝶而是一种奇特的桃花。这种花的形状、颜色和蝴蝶十分相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。
饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青，显得庄重、肃穆。纪念碑上刻着：“龙华载载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一般鲜艳一样红。”读着碑文，我们仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的刺刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……
离开纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下有烈士的生平简介，还陈列着烈士的手稿。这些手稿记录着烈士们的战斗历程。
我不禁低语着：烈士们安息吧，我们一定会沿着你们开辟的道路走下去!
1、联系上下文解释词语：(4%)
安息：
耸立：
2、短文的第( 、 )自然段是描写桃花的，作者抓住了桃花的( )和( )来描写桃花的。(3%)
3、用波浪线画出概括全文主要内容的一句话。(2%)
4、填出作者游览龙华公园的路线。(3%)
5、读了短文，你觉得龙华公园主要是用来纪念什么的?(2%)
请你写出我们南京一个类似的公园名称：(2%)
6、读了这篇短文，你有什么想法?请结合自己实际谈一谈。(3%)
四、作文：写一件令你感动的事，中心明确，条理清晰，有真情实感。(30%)
五、附加题：(3%+2%+3%+2%)
1、我们学了《聂将军与日本小姑娘》后知道聂荣臻是新中国开国十大元帅之一，请你再写出三个元帅的名字( )、( )、( )。
2、你知道爱因斯坦在科学上的最大贡献是什么吗?
3、学习了《埃及的金字塔》之后，我们知道古埃及是世界四大文明古国之一，另外三个分别是( )、( )、( )。
4、司马迁编撰的《史记》里面记录了许多生动的历史故事，这些历史故事分别是按照本纪、表、世家、列传和书这五种体例来记录的，你能写出其中的两个历史故事的名称吗?( )、( )。
八. 跟花有关的谚语二年级
第一部分： 基础知识积累与运用(41分)
一 、我能读拼音，写词语。(7分)
yn sng o m yǎn zu hōng kǎo
( ) ( ) ( ) ( )
zǔ no b miǎn qī ling mng lng
( ) ( ) ( ) ( )
jīn jīn l do y wi shēn chng xun y qio b
( ) ( ) ( )
我能比一比，再组词。(4分)
厉( ) 桨( ) 拔( ) 庞( )
励( ) 浆( ) 拨( ) 宠( )
二、用把下列带点字不正确的读音划掉。(3分)
唱和( h h ) 水浒( hǔ xǔ ) 哈达( hā hǎ )
小巷( xing gǎng) 恶劣(ě ) 画卷(juǎn jun)
四、下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。(5分)
1.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 ( )
2.啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ( )
3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。 ( )
4 .火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种人
字形线路。 ( )
5.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 ( )
五、选词填空。(4分)
藐视 轻视 轻蔑
1.有一家外国报纸( )地说：能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
2.这件事给了( )中国的帝国主义者一个有力的回击。
虽然但是 因为所以 不仅而且
1.爸爸妈妈( )关心我们的身体，( )关心我们的学习。
2.小林( )很聪明，( )他的学习不是很努力。
六、按要求改写写句子。(8分)
1、这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
2、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。(缩句)
3、詹天佑把全部的力量都用在了修筑铁路上。(修改病句)
4、雨丝弹奏出小曲。(扩句)
七、根据课文内容填空。(10分)
1.《山中访友》一文中，作者拜访了哪些老朋友：
。(写出三个以上)(2分)
2.詹天佑是我国 工程师，他主持修筑了 铁路，这是第一条 的铁路干线。开凿居庸关隧道采用的方法是 ，开凿八达岭隧道采用的方法是 。
4.惟有 是值得宝贵的，惟有他发扬起来， 。
5.落红不是无情物， 。
6.此夜曲中闻折柳， 。
第二部分：阅读积累与运用(29分)
八、阅读短文，回答问题。
(一)课内阅读(15分)
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的'愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
1.这篇课文选自 ，作者是 。作者说他一生有两个母亲，一个是 ，一个是 。(2分)
2.文中画波浪线的句子可换为成语 。(1分)
3.我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。这句话中愿望具体指作者的什么愿望?(2分)
4.体会我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。这个句子，回答问题。(4分)
(1)频来入梦是什么意思?
(2)祖国母亲频来入梦的原因是什么?
5.从文中画线句子中，你体会到了作者怎样的思想感情?(2分)
6.在作者悲痛的日子里，他食不下咽，寝不安席，脑海里可能会想起什么?(4分)
(二)课外阅读
秋之神韵(14分)
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人向往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝得不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄。恬静的小街道，风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。
1.在作者眼中，春天的特点是_____，夏天的特点是_____，冬天的特点是_____，秋天的特点是______，_____ ，______。(6分)
2.文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(3分)
3.你最喜欢文中的哪句(段)话，用 画出来，并写出喜欢的原因。(2分)
4.短文在结构上有什么特点?请仿照作者的表达方法写几句。(3分)
第三部分：我是小作家(30分)
大自然是美丽的，你看到过哪些让你心动的景致?综合运用多种修辞手法，发挥合理的想象和联想，把自己心中的美景展示出来，与大家共享。
九. 跟花有关的谚语二年级
三年级期末考试终于画上了一个句号。6月29日老师公布了考试成绩。数学100分，英语100分，语文97分。我的成绩既在意料之中，又在意料之外。我获得了班级数学小状元、学习标兵、读书明星，另外，我还获得了学校的绘画大赛三等奖。这么多的荣誉和奖品让我既感到高兴，又非常冷静。下面是我对考试的体会和分析。
这次考得好的原因，有老师和同学的鼓励和指导，有爸爸妈妈的谆谆叮咛，这是外在的因素，我仔细查找了一下内在的因素，主要以下四点：
第一、平时课堂上认真听讲，基础知识打得牢固。
上课认真听讲是获取知识的主要渠道。有一个心理学家说，上课四十分钟如果学得好，抵得上下课自学两个小时。因此抓住课堂听讲非常关键。生物学家高士其爷爷小时候上课眼睛一直瞪着老师和黑板，非常专注。有一次，和高士其同位的一个小朋友在上课的时候拿起叠的纸青蛙对高士其爷爷说，我们来玩斗青蛙吧!高士其像没有听见似的，一动不动，仍然瞪着老师和黑板，丝毫不被打扰。那个同学当他没有听见，又轻轻用胳膊碰碰他，说，我们来玩斗青蛙吧。高士其爷爷像聋子一样还是无动于衷。那个同学压低声音吼道，你聋子啊!没有听见?高士其爷爷转过脸，轻轻地说了一句话：“我不认识你。”下课了，那个同学也快要气疯了，他立马找到高士其爷爷，说，你难道不认识我吗?!高士其爷爷笑笑说，上课我不认识你，下课我们是好朋友，来，一起玩吧!
这个故事深深启发着我。我一直把它铭记在心，上课从不分心，因此老师讲的知识我掌握得十分牢固。
第二、平时作业做得好，知识巩固得好，课下也非常用功。
每天放学，我第一件事就是写作业，从不磨蹭。因为写作业是对课堂知识的巩固和检验。通过做作业，我把上课没有学到的知识学到了，也把已经学好的巩固了。考试不过是另外一种做作业的方法，所以，在考试的时候，一点也不紧张，就像平时写作业一样轻松。
第三、把粗心的毛病吃掉了。
很长时间以来，粗心总是小尾巴一样跟着我。上一次期中考试，我因为忘写了一道除法算式的余数，被扣掉了一分。真是追悔莫及。所以，这一次，我牢牢记住了教训，把粗心从我的脑子里轰了出去。我在考场上，一道题一道题地做，一道题一道题的检查，一道题一道题的看看粗心出来没有。简单的题是这样，复杂的题更是这样。所以才能取得数学满分的好成绩。
第四、考试拥有六心，学会从容面对。
考前，我又温习了一遍，考试的.六颗心：细心，静心、平常心、恒心、专心、自信心。也就是对待考试，要怀着一颗平常心。胜不骄，败不馁;考试时，要有信心，要给自己积极的心理暗示，告诉自己：我能行!进入考场先静心，深呼吸几次，放松心情;考试时要专心，要心无旁骛;还要细心，不看错，不疏漏，不写错;冰冻三尺非一日之寒，一定还要有恒心。这六颗心考试时最重要，它帮助我在考场上纵横驰骋，游刃有余。
以上是考得好的原因分析。考试成绩好并不代表没有问题。存在的问题有以下几点：
第一，我的字体写得不太工整，影响了我的成绩。我估计作文被扣了两分就是因为字不好，这一暑假，我要加紧练字，把这个暑假当作练字的加油站，等到上学的时候，一定会把漂漂亮亮的字写到作业本上，让老师欢喜。
第二、个别知识点有漏洞。语文试卷上有一道题，是一景物(填量词)，我苦思冥想，也不知道，最终选择了一种景物和一个景物，感觉都不太对劲，就是没有想到一处景物。看来，今后要多多注意量词的运用。
第三、数学方面，我还要加强对计算的练习，这是学好数学的基本功。否则，就是思维能力再强，理解能力再强，计算错误，也是徒劳无功。因此，对待暑假作业，我要一丝不苟地做，不放过任何问题。
第四、功夫下在平时。英语是记忆型科目，虽然我的记忆力不错，但是我还是要每天都读，把英语基础打扎实，接下来的英语课程才会感到轻松，不感到困难。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在学习的道路上，我感到要吃苦，要勤奋，才能学好，才能增长智慧，也才能取得好成绩。我要记住这些教训，争取下一次取得更好的成绩。
十. 跟花有关的谚语二年级
一.总体情况
这次是全县统一组织的期末考试。我们从中随机抽取50份试卷进行分析。平均成绩为96.8分（满分为120）。优秀率为42%，及格率为98%。最高分为113分，最低分为69.5分。
二.试卷结构
本试卷考试时间为90分钟，卷面分值为120分。题型分成四部分。一是卷面分，二是积累与运用，三是开心阅读（包括课内和课外）。四是习作。
三.试卷特点
本次三年级语文期末试卷重在基础，没有偏题.怪题.难题。试卷检测的范围比较全面，难易适度。比较如实反映出学生实际语文知识的掌握情况。
四.学生答卷分析
（一）一题是卷面分。
这题要求书写正确.工整.规范.卷面整洁。这道题5分。50名同学平均得分4分。因为这是优秀学生的试卷，所以大多数学生书写工整，卷面整洁。但也能从中看出些问题：书写不规范，字间架结构不合理，字形不漂亮，作文中错别字较多
（二）积累与运用
这部分包括7道小题，共57分，分别考察了学生对本册生字，词语的掌握程度，量词、关联词的应用，给多音字选择正确的读音以及对课文中重点诗句，谚语，名言，警句的积累与运用。因为都是些本册教材中学生必须掌握的内容，学生丢分不多，平均每人丢了2.5分。看得出来，学生基础知识掌握的扎实牢固，老师们对这个学段的字词教学抓的比较扎实到位，夯实了语文基础。丢分最多的第2小题中用“侮”组词，因为这个字没学过，90%的学生都组错了。再者个别丢分的是1小题中安慰的“慰”，愈合的“愈”，欧洲的“洲”有写错的，6小题古诗句积累运用中有三四个学生出错字而丢分的。
（三）开心阅读
这一部分又分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读是从本册精讲课文《她是我的朋友》中节选出来的，考查的是学生对学过的课文的理解、掌握情况和归纳总结能力。这道题共9分，平均每人得分为7分。丢分较多的表现在这道题上：“阮恒是一个怎样的孩子？用一句话来评价他”，有一大部分学生回答不完整或完全没答到点子上，这说明学生平时的阅读训练还不到位，对原文理解的不透。也提醒老师在讲重点课文时，把课文讲深讲透。课外阅读共19分，平均每人得分为14分，平均丢5分。这道题考查学生联系上下文理解词句的能力，阅读能力，分析问题和解决问题的能力。从中暴露出一系列的问题。
1.是学生对拼音出现了回生现象。如第一题给文中加点字加上正确的读音，有一半学生加错了，樱花的樱（ying）写成yeng，不懈的懈（xie）写成xei。
2.学生做题浮躁，思维不深入。如第二题联系上下文解释词语“悉心”一词，联系上下文不难看出，在这儿是“用心照管”的意思。可学生解释的五花八门，有四五个学生解释成“关心.认真.虚心.照顾”等等，看得出来学生做题比较浮躁，思维不深入，没把自己的问题放到原文中去验证一下是否恰当，意识到一点就写上完事。这也反映出学生阅读不细心，对老师教给的阅读方法贯彻的不好。再如依照“心愿+不懈努力=花”有十几名学生能够真正理解了公式的含义，又创造性的写出了公式如“认真听讲+努力完成作业=学习好”，“目标+学而不厌=成功”，“无信心+放弃=失败”等都非常好。这类学生思维是活跃的，已经掌握了做阅读理解题的一些方法，技巧，会自己感悟。有二十几名同学仅是生搬硬套，如这样的句子“梦想+不懈努力=瓜”、“梦想+不懈努力=豆”还有十几名同学写的不知所云。如“想象+动脑=出现”，“学习+努力=考（现实）”等等。看得出来这部分学生对文章的理解和表达能力较差。
（四）作文练兵场
这次作文要求写父母对自己的疼爱。学生选择的范围比较广，可以写父亲，也可以写母亲，或者两个人都在文中出现，可以写一件事，也可以写多件事。只要有真情实感就行。考查的是学生平时留心观察了没有，能不能做个生活中的有心人，再者考查学生语言运用的能力，能不能用流畅，生动的语言把自己的所见所感记录下来。这次作文满分30分，最高得分28分，最低得分10分。平均得分21分。有十二名同学是一类文，能够按照习作要求有序表达，结构完整，句子通顺，感受真实。剩下的三十八份二三类作文中，出现的问题是：一是有八名同学完全把范文复述下来的，没有自己的观察体验，感受，没有真情实感。二是选材不新颖，仿范文写的，仅写生病时父母对自己的关心照顾这一题材的就有23人。三是内容空洞无物，语言干瘪苍白，不通顺的有9人。四是不真实，东拼西凑的有3人。
总的感觉：大部分学生能展开篇幅，把一件事情完整的叙述下来，但不会观察生活，从日常点滴小事中提炼出有价值的素材来。就是仿写范文也存在着写的不细致不生动的问题；在最需要突出父母对自己爱的地方着墨不够的`问题。
五.教学思考
（一）存在的问题
1.知识点的教法和学法指导不到位
我们的考题运用所学的知识是肯定能完成的，然而事实却不是这样，如阅读第一题，是我们的精讲课文，失分仍较多。由此可见，在教学中教师必须明确，不要让学生死背教材，而要以教材为载体，培养学生的能力，让学生以能力应万变。
2.学生答题浮躁，不求甚解
从整张卷看，学生在答题过程中的随意性比较大，尤其表现在与阅读分析中，很多同学只是粗略的读过短文之后就盲目地答题，往往是雾里看花，不得要领。同时，答题的完整性和规范性较差。
（二）教学建设
1.明确年段目标，注重有效训练，提高课堂效率。我们要认真研读课程标准的第二部分，“课程目标”，明确年段教学目标，教学重点，使我们在教学过程中做到有的放矢，有效地提高课堂效率。在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生掌握一定的解题技巧，养成良好的答题习惯。
2.要加强语文积累语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累。没有积累，语文能力的提高就是空中楼阁，理解和感悟就失去了基础。积累的途径，首先要重视对文本的学习，要引导学生熟悉课文，对文中的常用词语，精妙句子，人文思想等，该了解的要了解，该记忆的要记忆，老师还要善于总结，综合，让学生学习轻松，又事半功倍。
3.要善于激发学生的学习兴趣，抒发真情实感。学语文，最头疼的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的学习兴趣，使学生不断获得写作的动力，多鼓励学生观察思考，处处留心皆素材。总之写作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话。
十一. 跟花有关的谚语二年级
现对此次统考总结如下：
学生存在的问题主要有：个别学生存在着做题不认真、生字词语掌握不牢固现象，对于课内阅读阅读理解部分，则存在着做题不严谨，画线不完整，做题马虎等问题；而课外阅读，则是对文章理解不够透彻，思考不深入，从而导致失分现象严重；口语交际则是表达不够完善，不够完整，或是审题不认真，做题马虎；作文部分个别学生没有看清题目要求就开始写，导致跑题，失分现象严重。以后要多加强以下几个方面的教学：
1.注重学生良好学习习惯的养成，生字写规范
（1）作业书写工整
（2）课前预习
（3）错题及时订正
（4）做题认真的习惯
2.学过知识要多练
3.写话、习作方面不但要会说，还要会写。
之所以取得这样的成绩，我在平时的教学中做到了以下几点：认真备课、备学生、备家长。根据学科特点和班级学情，制定教学计划和有针对性的练习。比如在开家长会时，给家长提前分析课文结构和写作练习要求，让家长对课本有所了解，能够在家对孩子进行有目的的练习及有侧重的辅导，减少家长的教育压力。
1.平时强化基础知识，严抓学习习惯。对于语文教学中的书写，要求较严。一二年级（上学期）均是带着学生一个字一个字观察在田字格中的.位置，分析字形，分享记忆窍门，口头组词，增加词汇积累。并且相应的在作业练习中鼓励搜集并记忆四字词语，增加积累，在课堂上讲给同学听。书写要求学生尽量做到干净整洁、美观大方，配合学校积极筹备写字比赛，平时也会把班级里作业一贯写的认真整洁的作业于后黑板展览，鼓励其他学生学习。
2.写作练习循序渐进，教师参与，提高写作兴趣。每天作业一句话，选择你喜欢的一个词写一句话，锻炼口语表达能力，加强遣词造句能力，为三年级的作文打下基础。从二年级起，每周写一篇短文。认真批改，并附上自己看法，积极与学生沟通并分享心得，引起共鸣。利用周会时间，把挑出来的文章或片段，较好的加以朗读，声情并茂，力求感染学生，让其产生模仿兴趣，进而认真对待每周一文。
3.阅读练习从日常抓起。从一年级起，便利用课余时间，给学生讲“故事连续剧”，集中听讲注意力，锻炼其分析能力，并在无形中提高学生能够的阅读兴趣和资助识字能力。一些孩子往往处于对未完的故事的好奇，主动去购买书籍阅读，无形中阅读得到逐步提高。
4.学科间的联系充分利用。语文课中一些文章是歌曲，便采用与音乐课结合，唱一唱，丰富教学方式，增强课堂互动。而在古诗和部分课文的学习中，则多采用简笔画的形式，直观的表现学习内容，降低学习难度，提高学习效率。或是美术课上完成手工后，把过程写进每周一文中，充分利用每次体验。5.学困生的单独辅导。班里有个学生，家长忙于生意，忽略了对孩子的教育和管理。导致学习状态越来越差，到后来就不写作业了。当了解了这样的情况，便让孩子每天下午放学到我办公室，把他当天学的内容巩固一下，并在校完成家庭作业再回家。他的成绩也在逐渐提高。
以上即我结合这次统考，对我以前的语文教学的一些总结。虽然取得一点成绩，但是也暴露了很多我在教学上的不足和问题，以后还要再接再厉，继续努力！
十二. 跟花有关的谚语二年级
随着时间的匆匆流逝，本学期的教学工作即将结束。本学期我担任三（1）、三（2）班数学教学工作及三（1）、三（2）班的班主任工作。工作中，我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师请教。结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，现总结如下：
一、基本情况
我们三年级4班共有学生47人，其中男生21人，女生26人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的求知欲和好奇心，他们纯洁善良可爱。但是孩子年龄小，自理自制能力弱，在学习上，他们不能自觉的完成老师布置的任务，需要老师和家长的提醒和督促。
二、提高教学质量，最主要的是抓住学生的.闪光点
1、学生学习积极性高，上课坐姿端正、认真听讲。发言积极，作业能按时完成，每次考试能保持在95分以上。
2、记忆力好，应用能力较强。
3、那几个后进生，上课纪律较差，需要加强管理力度，多同他们交流，多帮助他们。
4、每个学生都活泼好动，缺乏思维能力和想象能力，所以要多培养他们勤于思考，善于思考的能力。
三、班主任工作
1、培养学生的良好习惯。
针对孩子年龄特点，我要求他们养成“轻声慢语”及“礼貌待人”等习惯，并在班级各项比赛中通过竞争的方式使孩子熟记，逐步养成。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如跳绳比赛、故事比赛等活动。每天早早到校，组织学生打扫卫生，每天放学后，我都要最后一个离开教室，检查教室、清洁区，确保班级的卫生情况，每天鼓励学生早点到校，进行早读，学生每天到校后都能在教室里安静的阅读，通过这些活动让学生增强集体荣誉感，并且把这种荣誉感带入到学习、中，从而提高学习成绩。
3、做好小干部的培养工作
班级中部分小干部管理能力较差，如破锋、马宏范、李阳等同学。针对这些问题，我及时对他们进行培训、指导，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，做到学习、劳动、卫生和各项活动都能积极参与，现在这些小干部都能工作得非常出色。
4、加强与家长联系，建立良好的家校共建桥梁
为了更好的促进家长对学校工作的了解和孩子习惯的养成及学习成绩的关注，促进家长与学校的交流，共同关注学生的学习情况，我通过家长会、校信通、微信、电话及明家长面谈等多种形式，积极加强与家长沟通，对于学生的学习情况、行为习惯、遵章守纪、作息时间等都与家长进行深入细致的交流，鼓励家长参与学校和班级的各项活动，通过这些交流和沟通，为学生的全面发展创造一个良好的环境。
四、加强培优补差工作
我班学生存在着很大的差异，有些学生学习基础很扎实，但有些学生学习习惯较差，不按时完成作业，上课不认真听讲，所以，我针对学生差异，因材施教，根据学生的特点制定方案，进行培优补差。
五、今后努力方向
1、加强学习，学习先进的教育教学理论，提高本班管理水平。
2、多和家长沟通，共同探讨教育孩子的方法，家校同心，提高教学质量。
3、加强学生学习习惯的培养，提高书写质量。
4、培养优秀学生干部，加强班级管理，培养“小主人”意识。
十三. 跟花有关的谚语二年级
校园，是孕育精英的摇篮；校园，是我们传递知识的港湾；校园是我们的第二个家；校园承载着无限的知识，蕴含着无数的人生哲理。我们的校园好似一座巨大的花园，弥漫着书香，而老师就是大树，不断的向树下的小树苗传送水分，让他们有足够的营养，早日成为苍天大树！
一走进校门，长长的阶梯，中央摆放着几盆花，如几位亭亭玉立的小姐微笑的迎接我们的到来。阶梯的两旁绿树成荫，好似战岗的哨兵，守卫着校园。春姑娘来了，小树芽想一睹春姑娘的风采，迫不及待的探出脑袋，四处张望。夏天的到来为这单调的风景加上一点睛之笔，柳树的新头发长出来了，随风摆动，炎热的`气息都被绿浪赶走了！秋天，桂花树成了天然的香水，拌合着书香，飘遍校园的每一个角落。冬天，树木们披上了银装，雪白的积雪压得老树伯伯喘不过气来。
观赏完这一年四季不一样的景色，再向前走，就是我们运动玩耍的天地——操场。操场是由塑胶制成的，柔软，不易摔倒，同学们在上面尽情的玩耍，好似一群小鸟在蓝天自由的飞翔！
操场的另一侧，就是我们们学习的殿堂——延龄楼。那是一座红白相间的四层大楼，每个楼层都有一个卫生间、一个杂物室、四个教室，三到四层设有美术室、科学室、综合实践室，让我们对艺术、对大自然更近一步的了解！
而欢乐的同时，校园里还隐藏着许多安全隐患。
活动室处于高层，虽然安装了防护栏但是长年的风吹雨打螺丝不免松动，有些顽皮的男同学总会趴在护栏上，全身中心向前倾，如果护栏松了后果将不堪设想。
在教学楼的后侧，有一座矮矮的危墙，下课时女同学总爱在墙边跳绳，有的爱靠在墙边谈天说笑，可矮墙可经受不了这样的摧残，好似一位年迈的老人，说不定哪天经不住死神催促，垮了下来。那面墙随时都有可能倒下，而在下面的女生不就有生命的危险了吗？
穿过一片片树林，跨过一级级台阶，朗朗的读书声传入耳畔。在校园中，我们一天天成长！我们的校园是如此美丽！
十四. 跟花有关的谚语二年级
校园一直被人们看作是知识的城堡，是培育英才的地方，我们的校园，喇嘛洞中学，坐落在一个并不是很繁华的小镇里。接下来让我来为你介绍介绍我们的校园吧!
我们的校园喇中位于朝青县域建绥两条公路的交汇处，占地平方米，建筑面积7120平方米，我校是公认的“绿色学校”，环境优雅，布局合理，拥有1000多名学生。校园里有图书馆，网络教室等齐全，设备先进能满足现在教学的需要。
一走进校园你会看见在右边，有几排整齐的房子，那里有我们的音乐室，美术室，网络教室。特别是美术室里充满了艺术的气息。那里面摆放了许多学生的手工作品，有用泥做的塑像，也有剪纸艺术，各个都特别精致!向左拐你就会看见我们的教学楼。教学楼一共有三层，每一层都有一个年级组。在教学楼里面的墙上都挂有条幅，上面有名人名言还有谚语，在三楼的楼梯的拐角处还有几块“荣誉展板”，那上面有许多我校的荣誉的荣誉证书。一些人常来我校视察，我校多次被评为“省级文明学校”在教学楼的前面种着一些珍贵的树木，还有一些名人的雕塑，那些人是我们学习的.榜样。学校就如我们的母亲一样，母亲要我们时时刻刻地向我们的榜样学习，学习自古以来的大人物，学习我们中华民族的传统美德，学习我我们中华悠久的历史文化。在向前走，这里就是学生的操场，我们平时每天都在操场上做操。操场的两边有两个篮球场地，可供学生和老师没休息放松，减轻学习和工作压力，在操场的前边就是我们的小体育广场了，那里有各式各样的体育器材，一定会让你看的眼花缭乱，有单杠、双杠、平衡木、天梯。一下课你就会看见同学们蜂拥而至来到这里来放松一下，在这里你会看见同学们那一张张开心的笑脸，小的那么灿烂。学生是祖国的花朵，更是学校的生命，这里培育着无数的英才，无数的英才也从这里走出。
我们的学校的美当然不止这些了，“耳听为虚，眼见为实”赶快行动吧!来参观一下我们的校园，你一定会被我们学校的美所陶醉!
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十五. 跟花有关的谚语二年级
校园，一个很普通的地方，但美就隐藏在这种地方。
我们的校园里，最耀眼之处，还数矗立在校园中央的那三棵大樟树了。夏天，是大樟树最美、最茂盛的时刻。阳光下，树叶像打了蜡似的，朦胧地发出润泽的光，似有似无。你往后退几步，就可以看见嫩绿、深绿、翠绿和浅绿这四种颜色的叶子交叠在了一起，好像是哪个粗心的孩子，泼洒了调色盘，颜色这儿一块，那儿一条，但也别有一番情趣哦！这时，只要有一阵风吹过，树上的树叶便“沙沙”作响，就像一首优美的曲子，使你陶醉其中。
无花不成校园，正因如此，我的校园中，也有不少美丽的花儿“争奇斗艳”呢！经过一番激烈地“斗争”后，前三名脱颖而出，它们分别是：白玉兰，桂花，无名小花。早春，白玉兰开了。一开始，它们的小花蕾裹着浅绿色带绒毛的外衣，后来，它们把外衣脱了，露出白嫩嫩，娇滴滴的花瓣，像一盏盏精美的酒杯，如一只只轻巧的白鸽，似一个个美丽的仙子。这时，我真想做一只蝴蝶，飞舞在白玉兰之中。
每到秋天，桂花就成了学校的“大明星”。每次还没到学校，就有一股淡淡的桂花香沁入我的鼻子。那股香似乎有魔力，牵着我，把我一直引到了桂花树旁。这时，我深吸了一口气，嗯，好香哪！我不由得闭上眼睛，慢慢地转起圈儿来。啊，不愧是“金秋娇子”啊！
第三名是无名花，说它无名，其实只是我不知道它的名字而已。一年四季，花坛里都种着许多很像蝴蝶的'小花。一阵微风吹过，小花的花瓣左右摇晃，从远处看，跟真的蝴蝶在花坛中飞舞没什么两样。这种小花不仅抄袭了蝴蝶的形，还模仿了蝴蝶的色。它们有的黄中带红，有的蓝中带紫，有的白中黄，还有的淡绿中带紫红……真可谓五彩缤纷啊！
我们不需要去别处追寻美，因为美，无处不在。
十六. 跟花有关的谚语二年级
一、基本情况分析
本次考试由县教研室统一命题，镇教研室统一组织安排，外校老师与本校老师合作，学生同桌异题，本着本校本人不监不改本班试卷的原则进行。本次语文期末试卷共分为十个大题，本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。
二年级共有38人，全部参加考试。总的来说，本次期末考试达到了预期的目标。
二、答题情况分析
第一题：读拼音，写词语
本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。
第二题：我会选择正确的答案。
这道题是让学生选择正确的答案，考查学生对多音字和近义词的区分及运用能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行选择，但也有少数同学填得比较马虎，没有结合句子细致地考虑。
第三题：比较组词。总体来说学生完成的很好，出错最多的是塔和搭，学生识记不清。
第四题：照样子写词语。所考查的都是平常练习的一些有特点的词语，学生完成的不错。
第五题：积累词语。考查了学生对四字词语的掌握情况。容易出错的是众志成城，有的同学把成和城写颠倒了。
第六题：照样子，写句子
该题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况以及对句式的'运用能力。其中围绕课文的积累所出的题目，紧扣书本。在做这道题时，大部分学生能正确答题，对课文内容熟知，错误主要在于学生在用所给句式写话时出现了两个主语的情况。如句式_________一_______,就______________。有学生写成妈妈一出去我，就开始写作业等等。
第七题：加标点。这道题考查了学生对标点符号的运用，学生完成的不错。
第八题：按课文内容填空
试题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。其中围绕课文的积累和理解所出的题目紧扣书本而略超于书本，出题活。在做这道题时大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知，错误主要在于做题时粗心，不好好检查。
第九题：阅读短文
本题分课内阅读和课外阅读。在短文的阅读与理解方面，学生失分较多，错误主要集中在课外阅读题。许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答，理解不到位从而造成错误。
第十题：表达应用
本题分口语交际和写话。口语交际考查了学生与别人的交往能力，大部分同学能做到有礼貌地说话，并能书写正确，只有个别同学不知如何说。
写话是让学生写印象最深的游戏，大部分学生能按要求写出游戏的过程和心情，表述清楚，语句通顺。也有极个别学生识题差，没有扣住中心来写，还有的因格式、错别字等造成失分。更有的同学没有写作文题目而失分。
三、今后改进措施
通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。
2、督促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。
4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。
5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。
十七. 跟花有关的谚语二年级
一、基本情况
本班有２８名学生参加考试，６０分以下的有２人，７０－８０的有７人，８０－９０的有１４人，９０分以上的有５人，最高分为９４分。合格率为９２.９％，优秀率为５３.６％，平均分为８０.８８。
二、学生答题情况分析
本试题有“卷面书写、字词乐园、句子天地、阅读空间、写话展台”四部分。知识涉及面广，重在考查学生课内，课外知识的积累与运用。学习伙伴的话，亲切自然，适合学生的年龄特点，贴近学生生活，给予不断提醒和鼓励。下面对学生答题情况进行分析。
一）、卷面书写
大部分学生书写工整，卷面整洁，但也有少数学生字迹潦草扣分在１－２分之间。
二）、字词乐园
第一题：拼写词语。除了“清脆动听”错误较多，其他词语拼写基本正确。差不多一半的`同学把“清脆”与“青翠”混淆，或写成“清翠、青脆”。同音词没有很好区分。另外的错误一般都是拼音与字词没有掌握。
第二题：（做）工与工（作）没有区分，错误较多，混淆了。其他词语填较正确。
第三题：除了个别同学没有把词语类型弄清楚外，其他同学填写基本正确。只是少数词语中出现了拼音代替字，同音别字等情况。
第四题：第６句，请你（ ）接受别人提出的意见。很多同学填成了诚心。词语意思没有掌握，缺少在语言环境中运用的练习，却少语言的感染。
第五题：反义词连线，“紧张、慌张”与“轻松、冷静”连错，近义词的不同点没有掌握。
三）、句子天地
第六题：补充句子。第三句，因为―――所以―――，有几个同学因果关系不恰当，还有几个同学，没弄清题意，与第二句连起来填写，句子不够通顺，不够恰当。
第七题：填空。泉水流进，流过，流到，穿过，这几个词，填写的时候顺序颠倒，没有按照课文填写。课文回生较快，另外对课文中泉水经过不同地方用不同的词，哪个更恰当，没有过讨论、比较，学生印象不深，难以区分。
第八题：默写古诗，学生基本上都能把古诗从头到尾默下来。只是默写的诗中出现了不少，错字、别字、用拼音代替的字。
四）、阅读空间
出错最多的是第１小题，部分同学数句子数漏了。围绕那句话写的，只有８个同学找对，很多同学不理解总起句的意思。第４小题，有的同学漏了这道题目，没有划。还有的句子没划全，或划了描写荷花的句子。这些错误都是学生粗心，没有仔细读题造成的。２、３两题除了个别同学没有在短文中找之外，其他同学基本正确。
五）、写话展台
文章短小，没有生动具体的描写，失分较多。很多同学都只是把四幅图连起来，用几句话把事情说清楚而已，写得不生动。扣分在５分以上的有９人，他们都只是说清事情经过，只能得基本分。有三个同学较具体地展开想象，有动作，语言等描写，而且点明爱护花草树木的主题，得分较高。
三、今后教学改进建议
做完试题，学生自我感觉良好，感觉难度不大。但一拿到批改后的试卷，都觉得很可惜，试题灵活，他们一不用心，不该丢的分也丢了。根据学生失分的种种原因，我想在以后的教学中应在以下方面有所改进：
１、重视字词等基础知识的教学，特别要加强同音字，形近字，近义词的区分与比较。
２、要加强学习困难学生基础知识的辅导，不使他们掉队。
３、对课文重点篇，重点段要加强背诵，积累。
４、加强对学生学习方法的指导，良好学习习惯的培养，使他们认真仔细地审题，清楚整齐地书写。
５、鼓励学生多读课外书，开拓视野，提高语文素养。
６、加强说话写话练习，使学生在把事情写清楚基础上，更进一步，学习把话写具体，写生动。
十八. 跟花有关的谚语二年级
期末考试已经结束，面对成绩有欣慰也有遗憾。现将考试情况总结如下。
一、基本情况
我班有xx人参加考试，语文平均分xx分，及格率xx%。
二、成功及经验
我们二年级的老师在梁艳主任的带领下，认真研读教研室下发教学目标。积极参加教研和各种培训，并且努力学习以提高自己的教学水平。期望能够把握统编版语文教材的教学重点和教学方向。我们几个老师经常利用课余时间一起备课，研究如何讲授可以让学生们掌握生字读音，记住生字字形，掌握诗句，理解课文内容。在平时的讲课中，稳扎稳打，一课一练，像基础的生字词、诗句、四字词语等要一课一考。在进入期末复习以后，更是把这些基础知识做了专项练习，耐心批改，辅导。像教材改版以后增加了大量的古诗、成语，这些知识点进行了两到三次的专项练习。对于掌握不好的学生，要求他认真修改、记忆，还要对他进行多次考察。后进生是教学的一个大难题，他不仅影响班级成绩，分散老师大量精力，有时候甚至会影响班级其他同学的学习，所以对于后进生不能放弃。对于后进生我的做法是严慈并施，要他们掌握的知识，必须掌握，并督促家长监督孩子必须完成。但是我会给后进生宽泛的时间，这样让孩子知道学习不可以拖沓，同时孩子还不会感觉过于吃力，过于压迫。在班级管理特别是后进生的教育方面，梁艳主任帮了我很多忙，这样让学生和家长知道不仅老师重视，学校对他们也是不放弃的，增加了孩子和家长的积极性。
二、不足和努力方向
1、基础知识方面，把诗句补充完整这道题错误较多，学生的错误集中在错别字和丢字漏字。在复习时进行了大量的练习，可是没有收到预期的效果，分析原因我觉得学生们答卷子时不认真，没有一个好的状态面对考试。课文回放，这次考察的特点是需要学生理解题目意思，才能写出答案。不再是以往的给出上句写下句。题目难度增加，但是孩子们整体完成不错。其中有一道题有14个孩子写的是“最后”，正确答案是“明天”，其实最后和明天都应该是正确的。
2、能力方面。阅读题目，这也是我们失分最多的地方，学生大都出现错误。我分析原因，一是学生们没有认真分析文章，对文章内容不了解，这样找不出正确答案。二是在试题有难度，不能直接找出答案，需要经过分析理解。今后在阅读题上，要加强练习，让学生掌握住做题方法。写话方面，二年级上学期学生刚接触写话，对于写话平时在练习时，学生就非常吃力。有的学生就成不了通顺的话，更谈不上文章了。经过平时的讲授、修改学生们进步很大。本次作文给的图比较乱，有多种小动物，但是让学生只写一种最喜欢的，有的学生没有认真看题写了多种小动物。这需要在以后写话上要练习学生看清图，审明题意。鼓励孩子们多读书，这样也能够提升孩子的阅读能力，语言表达能力，写作能力。
因为二年级语文课本的改版，可以参考的资料比较少，有好多地方还有待改进和提高，今后要更加努力，认真教研，争取更好的成绩。
我班有x人参加考试，数学平均分x分，及格率x%。
一、成功地方及经验
本次数学考试整体完成不错，学生们的基础知识掌握很好。在数学方面我们二年级老师也是在梁艳主任的带领下，认真研读教研室下发教学目标。积极参加教研和各种培训，并且努力学习以提高自己的教学水平。经常聚在一起研究如何讲课，对于重难点更是认真研讨，找出最适合学生的方法。
在数学教学中，我的做法就是让孩子自己去说，先读题，然后说知道了什么，问题是什么，题目的做法。一开始孩子们说不好，几乎是我带着说，我说一句孩子们说一句。慢慢的`孩子们可以自己说，有时候还给大家讲题，我发现有的孩子讲题跟我说的很像。这样做是让孩子们明白解题思路，掌握解题方法，而不单是题目的答案。
数学是有典型的知识点和题型，重点的知识点和题型要让孩子们掌握方法。低年级数学最重要的是计算能力，纵观试卷计算的分值可以占到一半以上，所以我在计算能力上狠下功夫。要让孩子学生记住算法，提高速度，提升正确率。我要求孩子们每天做一篇口算题卡，长期坚持下去，我发现学生们的计算能力提升很大。计算能力提高了，相应的解决问题、填空题的正确率也提高了。
二、不足与努力方向
1、认识时间题目，分不清钟面的时针和分针，这也是在平时练习时，学生存在的突出问题。还要让学生学以致用，在生活中多看看时间，在练习中获取技巧。
2、解决问题中，二年级学习了乘法，学生对于加法和乘法不能合理的利用。说明他们还是不能够分析题意，从中找出做题的正确方法。解决问题中不写单位的还是有几个，平时练习时强调了很多次，不知道考试时孩子们是因为紧张还是马虎原因。
3、计算上口算和列竖式出现的问题还是比较大，虽然整体不错，还是有10个小朋友平时天天练习，每天5道竖式计算、一篇口算题卡，没有起到作用。我分析原因可能考试时学生马虎、紧张或者是考试时着急。
期末考试已经过去了，考试成绩是重要的，但是分数的背后，还隐藏着许多的内容呢？一次考试，可以检测、衡量我们一段时间的学习效果，能发现我们平时学习上的不足与缺陷。要对考试中的失误或错误进行认真分析，反思自己平时的学习态度和学习习惯。
十九. 跟花有关的谚语二年级
期中考试结束了，我班同学语文成绩已揭晓，本次考试全部参加，最高成绩99分，最低36分。17人优，22人合，优秀率73.9%，合格率95.6%，均分85.4分。考试成绩不够理想，没有发挥出应有水平。针对学生的考试成绩，我从以下几各方面对试卷进行了分析：
一、 试卷分析
考卷总体来说难易适中，既有对基础知识考核的环节，也有考察学生综合运用所学知识的能力。试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于双基能力的考察。
二、 学生答题情况分析
从卷面分析和反馈看，学生的考试成绩两极分化，期中失分最严重的是生字方面，这说明平时对学生的生字检查力度不够。其次，课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成，阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。习作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高。
三、 整改措施
针对这次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的说话、写话能力较差，和学生做题态度不端正等问题。在今后的教学活动中，我将采纳以下措施：
1、语文教师对《语文课程标准》要加强学习和研究，吃透精神，准确把握新的教学理念。抓好课堂40分钟教学质量，要灵活运用教材，准确把握重、难点，把知识转变为能力，调动学生学习的`主动性和积极性
2、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，多读、多写、多说、多练，抓好学生的语文基础知识的训练，及时进行阶段检测，以便了解学生的学习情况。
3、抓好课堂教学，落到实处，课文中要求背诵的课文及片段，一定要严格把关，力求每个学生都会背，都会写。
4、关注学生个性差异，让每个学生都有不同程度地发展，教给学生学习的方法，才能使学生获得迁移运用，举一反三的能力。
5、积极查找自身原因，多结合学生的学习薄弱点来找突破点，力求更多更大的进步。
5、认真书写好每一个汉字，在正确书写的基础上把字写好。 通过这次考试，不仅看到了学生的不足，更看出了自己平时教学中的不足，争取今后的教学过程中能逐步改正不足，争取更好的成绩。
二十. 跟花有关的谚语二年级
一、试卷分析
本次考试试卷、考试时间由辅导站统一命制、制定，并组织对调监考教师考试，指定教师统一阅卷。应考人数5人，实考人数5人。其中，考试成绩徐xx98分，xxx92分，王xx92分，刘xx80分，马xx79分；最高分98分，最低分79分；合格率100%，优良率80%，平均分88.20分。
试卷共有十二道大题，内容涵盖丰富，题型多样，题量适中，字词句段都有涉猎。整体来看，试卷以基础知识为主，注重识字、写字、音节、词句积累、课文回顾、看图写话等各个方面的考察，并适当加以拓展，基本上全面考查了学生的综合素质。
比之上学期期末考试，本次考试成绩较为理想。为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好以后的语文教学工作，特将本次试卷的主要得、失分点分析如下：
1、看拼音写词语
本题的失分率比较低，原因主要在于教师的规范引导和严格要求。个人认为，在以后的教学工作中，应继续加大学生的书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。
2、多音字的选择
本题失分情况比较严重，例如：“阴天”的“阴”，大部分学生不能区分是前鼻音还是后鼻音。窃以为失分原因主要在于教师对课文朗读要求的力度不够，普通话不够标准，以及学生方言作怪等。下半学期，要多借助智能畅言教学系统进行辅助教学。
3、加标点
本题是学生的软肋，也是主要的失分点。由于理解能力的限制，学生不能正确区分句号，问号，感叹号的意义和用法。我觉得，加强该环节的方法是多读，以培养语感。
4、照样子，写句子
这种题目既考查了学生对基础知识的掌握程度，又考查了学生的应变能力。对于将反问句改写成陈述句的题目，虽然我一再引导学生练习，但学生依旧似懂非懂，不会随机应变，灵活运用，所以造成了严重失分。
5、说话写话
题目给出了两幅图画，学生只要根据题目所列出的要求写出几句话即可得分。但学生写得都不太乐观：语句不通，表述不清，错别字等现象十分严重，有一位学生甚至弃之不顾，一个字也没有写。可见学生写作能力是多么欠缺，教师必须引起重视，在以后的教学中多加训练，为三年级的作文起步做好铺垫。
二、与上次考试成绩及细水小学本次考试成绩的.对比
我校上次
我 校 本 次 合格率 优良率 平均分 最高分 最低分 100% 100%
100% 75% 80% 100% 87.00 88.20 87.50 94 98 90 75 79 85
三、学生答卷中反映的问题分析
1、教师方面：
（1）自身业务能力的不足，教学经验的欠缺，是造成学生成绩不能更加优秀的致命点。
（2）对短文阅读和说话写作题目训练的太少，以至于学生对此类题目产生了畏惧心理。
（3）对学生的要求不够严格。布置的作业学生不能及时完成时，未能给予适当的批评和督促。
2、学生方面：
（1）只重视生字的书写，对课文的朗读还不够，造成对课文内容不是十分熟悉的悲剧。如：部分学生连蒲公英传播种子的方法是什么都不知道。
（2）放任自流，没有养成做完题后检查的良好习惯。如，胡鹏山同学将“五谷丰登”的“五”写成了“无”，这是不该出现的失误。
（3）眼高手低，能将古诗和课文背得滚瓜烂熟，但不能正确书写。
（4）个别同学书写不认真，卷面不整洁，容易引起阅卷教师的反感。
四、提高策略
1、重视学生学习习惯的培养，如书写习惯、标点符号的运用、卷面的整洁、汉字的笔顺等。
2、授课过程中，不但要注意生字的识记，更应重视课文的朗读，争取熟读成诵。
3、课堂识字过程中要加强造句及相关的句子训练。
4、进行答题指导，教给学生审题的方法以及一些基本的应考技巧。
5、重视优等生的培养，对徐晓丽同学，期望要更高一些，要求要再严一些。
6、进一步巩固中等生王斌和胡鹏山同学的成绩，针对王斌同学“记得快忘得也快” 、胡鹏山同学反应稍有迟钝的特点进行加强。
7、狠抓后进生刘麒和马才华同学，采用多种方法帮扶，给予更多的关心，做到课堂多提问，课下多关心，对他俩的作业争取做到每次都面批面改。
8、教师要不断改进教法，提高课堂的实效性。
五、奋斗目标
合格率100%，优良率80%，平均分85分。
二十一. 跟花有关的谚语二年级
一、考试结果
二年级共有28位同学，全部参加考试，总分1781.5分，平均分63.6分，及格率60.8%优秀率达17.8%，差生率10.7%，成绩比较理想。
二、试题特点
这次试卷分为基础知识.阅读和看图写话三的板块，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。特别是看图写话改变了紧贴教材的形式。开放性的题目给学生较大的答题空间，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利让学生表达最真实的想法和情感。
三、检测结果分析
1.积累与运用类。基础知识主要考察了字词的理解和运用成语的几个方面，很有针对性地考查学生对语文知识的掌握。试卷中考查的字音.字词都是本教材中学生必须掌握的应该容易完成。从得分来看，学生对字音.字词掌握较好。
个别同学失分的主要原因：
a.答题时粗心大意。
b.对字音字词掌握不牢固，答题时出现判断错误。
失分较严重还有：
a.选词填空。原因是答题粗心大意，没有仔细读句子就匆忙填。
b.是词语理解不够，掌握不牢固，答题时出现判断错误。
2.阅读题。阅读部分历来失分严重，本次也不例外。本次阅读并不难，只要学生认真阅读短文，很容易找到答案。但结果却不尽人意，反映了乡村的学生阅读量少，知识面狭窄，理解能力较差。
3.作文题。从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：
a.想象巧妙.颇有创意；
b.内容丰富多彩.语句通顺.流畅。
c.中心明确.结构完整。
缺点：
a.口语积累不够，语言表达不完整。
b.写作技巧欠缺，层次不清；
c.标点符号使用不当；
d.书写不规范.潦草.错别字多。
四、对今后教学的几点看法：
1.重视字词教学，务实语文基础，字词是语文教学的主要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字要掌握一定数量的字词。本次检测中，发现有部分同学字词不过关，要提高学生的.成绩首先要重视字词过关。字词类只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，在教学中应该重视词语听写、抄写和组词训练，同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。
2.提高阅读能力引导学生个性阅读。
3.激发习作兴趣.抒发真情实感。
4.丰富语言积累.注重语文实践。
5.让学生读好书，多读书，爱读书，做好摘抄和读书笔记。从而让学生为今后的学习打好坚实的基础。
二十二. 跟花有关的谚语二年级
一、试题分析：
这次期中试卷共十一道大题，总分为100分。分为根据拼音写汉字、组词、连线搭配词语、照样子写句子、加标点、古诗和课文段落填空，给句子排排队、根据短文回答问题、看图写话。纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度适中，试题量适度。
1、重基础知识和能力的培养
试题主要从字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、强调了语言的积累
学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第四题、五题中得到了充分体现。
3、阅读重态度与情感考查
语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第十题就突现了这一点。例：“猜一猜，谁会最先被捉到？”只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性，提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。
4、写话重生活性
语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材接近孩子们的生活，并且以讲礼貌为主要内容，一定程度上也是对学生进行的一次讲礼貌教育。
二、学生答题情况分析：
从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、形近字组词失分少，按课文内容填空一题对于“庄严”一词孩子多半不会写，出现错字现象，可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空的第2小题中对于“（）朝诗人（）写的`《》”个别孩子题个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，虽然教师在此方面的不断讲解引导，个别学生背书草草了事，个别学生词语先后位置不对，导致失分。
给句子排排队一题失分较多，虽然本题以前也接触过训练过，关键原因在于个别学生不认真读题，造成1至3分失分。
看图写话，学生编写故事大多很精彩，个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有一个范晋瑜同学没写完。
三、学生试卷成绩如下：
优秀人数：47人，优秀率：94%；及格人数：50人，及格率：100%。
四、反思：
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。
2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
3、要多进行阅读练习，提高学生的.阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。
要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。
4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。
5 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。
以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，给以后的教学工作有一点促进的作用。
二十三. 跟花有关的谚语二年级
高二年级组在我校办学目标的指导下，在工作中始终以加强学生的思想道德教育，营造良好学习氛围为核心，努力形成积极进取、班风纯正的年级形象。为此，我们开展了一系列的工作，排除了甲流的严重干扰；维护了安定正常的教学秩序和良好局面；使各项教育教学工作紧张有序的进行，取得了可喜的成绩。
一、加强德育工作，教书先育人。
落实育人目标，即全面贯彻党的教育方针，使学生学业有所提高、思想有所进步、体质有所增强。“先成人，后成才”；让“差生”成为合格的建设者，让“较差生”成为专科生，让“一般生”成为三本生，让“好学生”成为二本生，让特长生成为一本、二本生。
1、坚持不懈抓好班级常规管理，对学生进行行为习惯及思想方面的教育。 在晓之以理的前提下，对学生严肃教育、严格要求、严格检查、严格管理。
2、着力培养学生为争创文明班级、文明寝室而努力的集体荣誉感和自我蜕变的热情。各班在开学初就以年级和班级为单位进行“双创”活动的宣誓，在思想上引起学生的重视，时时要与班级利益联系在一起，约束自己的言行规范。自双创活动以来，各班在管理上有了更具体的目标和激励措施，取得了一定的成绩。高二男生的寝室管理效果明显，无论是纪律还是卫生都得到了校领导的多次表扬，二（2）、二（3）五星级寝室几乎能做到一学期不扣一分。二（2）、二（5）几乎能包揽学校仅有的两面文明班级旗帜。
3、配合政教处进行了多次对仪容仪表检查活动。
开学以来年级组几次对学生的服饰、发型、卫生、出勤、行为规范等方面进行了检查，对违规、违纪的同学及时给予批评教育，限期改正，并对个别严重违纪的学生进行了严肃处理，通过监督、检查来净化年级组的教育教学环境。尤其狠抓吸烟、男女生交往过密、使用手机等不良行为。
4、感恩特色教育。本学期多次以感恩为主题各班组织了班会，让学生学会感恩父母、老师、同学等，并以此组织了感恩演讲比赛。
5、加强寝室管理，尤其是晚寝纪律得到了很大的改善，内务整理也惭惭规范，为住读学生营造了良好的休息环境。
6、行军励志教育。通过一上午的沿江堤步行军，磨炼了学生的意志，陶冶了学生的情操，让学生知道吃苦耐劳的重要性。
7、组织学生积极参与运动会。学生们顽强拼搏，取得了优异的成绩，且增强了学生的集体荣誉感。
8、配合学校进行疏散演练。
9、庆国庆诗歌朗诵比赛。高二班级以突出的表现征服了评委，其中二（5）、二（1）、二（4）、二（2）班取得了非常好的名次。
二、狠抓教学质量，提升教学成绩
学期初我们就制定了全学期的教学详细规划，并下大力气抓学生的行为习惯和学习习惯，注重各备课组的集体备课，关注年轻教师的成长，以老带新，全面提高课堂教学质量。
1、加强备课组的集体备课力度及督促。
2、配全校政教处和教务处抓课堂教学纪律。
3、每次考试的分析工作。
针对期中、期末考试成绩，对成绩优异的学生、进步幅度大的学生、予以精神和物质奖励，创设良好的学习氛围。
4、加强年轻老师和老教师的.交流。
5．目标阅读的推广使用。各班将早读和晚读时间规定好各科背诵内容并及时分组检查，学生在这种模式下，学习记忆效率有了很大的提高。
5、制订学期的各学科目标和班级目标。给每个学科和班级制定一定的期末考目标，在去年的基础上要有所进步。
三、加强班主任队伍建设
1、 在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议：落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识、交流工作经验、协商解决班级工作中棘手问题等。正是因为我们每个班主任工作都认真负责，积极主动，所以学校安排的每项工作得以落实。
2、班主任实行每日签到制，每天考勤八到制，要求到班及时并有效的调动学生的学习积极性，多与学习沟通，多采取措施制止不良行为。发生特殊情况要求与年级零时间汇报，共同解决突发事件。
本学期，我们尽到了努力，各项工作均取得了一定的成绩，但由于年级工作头绪多，事务杂，有些工作落实的还不够到位、不够完善，如：学法指导、课堂教学的有效率等；这些都有待我们在以后的工作中努力克服，积极改进。但我们坚信，只要思想不滑坡，办法总比困难多，明天总比今天强。
畅想新学期，我们将继续以饱满的精神，全身心地投入到教育教学中，与时俱进，大胆开展各项目工作，为学校多作贡献，争取取得更好的成绩。
二十四. 跟花有关的谚语二年级
本学期教学工作已结束，下面就在自己的角度对本学期存在的一些问题以及学习上的一些成绩做一下总结，同时也为下学期的工作做一下计划及展望。
一、学生基本情况
本班学生共有40人，男生19人，女生21人，其中景颇族学生占了三分之一，其他少数民族占了四分之一，因此在语言方面和理解方面很差。此外，学困生占班级比例过大，两极分化现象严重。
二、成绩与收获
总人数40人，实考人数40人，总分3897分，平均分97.43及格40人，及格率100%，最高分100分，最低分90分，优秀40人。
三、我的不足：
一年工作结束，我带领本班取得了不错的成绩，但成绩只能代表过去。工作中也存在一些不足，作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定。半年来，我努力使自己用发展的观点看待这些学生，我觉得应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该
在稍有一点进步时得到老师的肯定。
生本课程实施以来，教师已经不再是单纯的传授知识，而是真正成为学生的学习伙伴，参与到学生的活动中 ，在学生中也得到了认可，我觉得这应该就是最大的成功了。但是在很多方面还是存在一些问题，很多时候在教导过程中还是局限在教材之上，没有根据儿童的具体情况进行资源的开发和利用。比如在讲解爱惜用品人人夸一课时，可以尝试请优秀学生代表及其家人参与到课程的教导中，我觉得在学生的眼中如果有一个表率作用时，肯定会起到举一反三的作用
在学生自主学习时，对于分组讨论概念没有解释清楚，有些学生自制力还是很应该注意的，在某些课程的教导过程中，在分组讨论时，由于这个原因，使得部分同学不能真正融入到学习的氛围中，下一步，可以给各个小组设定不同的学习目标以及讨论主题，这样肯定会起到很好的效果。
四、计划展望：
结合本学期的工作经验我认为下学期主要做好以下几方面的工作：
1、在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，严格要求自己，努力工作，开拓前进，争取更大的'成绩。吃透教材，结合实际，采用适当的教学方法进行教学。充分运用现代化教学课件进行教学，利用好多媒体，注意学生良好行为习惯的培养。多与课外的实践活动相结合，做到寓教于乐。融教学于现实生活之中，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，在交际中用，提高学生的生活和学习能力。活用教材，根据学生的实际情况，设计好每个单元。
2、继续加强家校沟通，让家长及时了解我们的学习内容、进度、重难点，并使家长在家监督孩子，帮助孩子良好行为习惯的养成。做好后进生的转化工作，让他们重新建立起对学习和生活的信心与兴趣，帮助他们找回自信，做最好的自己。努力发挥小组合作交流、互帮互助作用。
3、强化学生道德行为规范的训练。加强情感教学，充分利用情感带动作用。加强自身各方面素质的培养，用自己的行动做学生最好的老师，带动学生良好行为习惯的养成。在平时的搜集或者整理材料的过程中，要有意识的引导学生认真书写，保持卷面的整洁，学生有错要及时纠正。
二十五. 跟花有关的谚语二年级
抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高合格率和优秀率。
一、加强各个阶段的学生的层次缩减
每个班级都会有优良学生和差等学生，面对这样的不通层次的学生，有计划的设立练习层次，将学生逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同位小帮手的活动，让一个有良好习惯的学生监督带动没有好习惯的学生，在整体上改善班级风气和习惯。
二、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学乘法口诀的过程中，从开始的教师引导，到后来的学生自主编制乘法口诀，这个过程本身体现了归纳推理。在完成书本知识的教育外，还应该对学生进行热爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思想品德教育，同时培养讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。
在学期初，面对这“五花八门”的学生，我曾经头痛不已，但是，经过我和班主任的沟通，共同努力下，我们班的学生形成了良好的学习习惯和态度，看到他们的进步和改变，心中的一切劳累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收获了，这就是我这个学期的成果。
>二年级期末工作总结14
本学期我担任二年级语文教学。我认真备课，不断钻研教材，备课不仅备教材，还要备学生，备学生对当个知识的掌握情况，备学生在课堂上可能出现的状况；精心设计教案，上好每一节课，当然，利用更多时间不断的学习，不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下：
一、本班的基本情况
我班有10人，大部分学生还知道学习，有两个学生智力较差，这样学生对知识的接受度和接受量就会有一些偏差。另外，就学生的成绩而言，差距太大，最高分能稳定在90多分的样子，而最低分还不到35分，这样的差距无形又加大了教学的难度。不过我还是很喜欢我的学生。
二、语文教学采用的方法
根据班上的实际情况，通过向其他班的学习，联系本人的教学方法，我在下列方面多下功夫：
1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时一定备学生，备课文，备教法。特别是备学生这一环节必不可少。
2、对于二年级的小朋友而言，直观的东西更能激起他们的学习兴趣。如教“海豚”这个词语时，直接写一个“海豚”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动学生的学习兴趣，使他们在学习当前知识时精力达到集中状态。所以，在实际的教学中我尽可能地使用简比画，投其所好，让学生在快乐、轻松的环境下学到知识。
3、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况，我在教学中采用“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间互相学习，互相帮助，这样对差生而言，知识增加了；对优生而言，知识也得到了巩固，同时，优生的能力也在不知不觉中得到了培养
4、对差生这一板块，我经常与他们谈心，帮助他们找到自己的优点，以此树立他们的自信心，想尽办法让他们感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位学生的基础很差，通过一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发现他对自己没有足够的信心时，便给他分配了一个小任务，并告诉他，他在班上也是非常重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的`信心又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去！一直给他鼓气，成为他学习的加油站
5、无论对于优生还是后进生，一旦发现他们的闪光点，便毫不吝啬地加以表扬，这样不断地培养他们的学习兴趣，学生学习起来有兴趣了，我们就不怕他学不到知识了。
另外，我本人也虚心向同行学习，学习他们的教学方法，遇到困难主动向他们请教，不断地提升自己。让自己尽可能地优秀也会使所教的学生收益匪浅！
三、取得的成绩
通过师生一学期的共同努力，现在班上优生能力得到了培养，后进生的成绩也有了相应的提高，全班学生的学习兴趣与上学期相比更浓了，自信心更强了，已逐步形成团结、协作、共同进步的良好局面。
四、不足之处及以后努力的方向
我觉得补差这一环节是一个长期的过程，需要老师和学生坚持不懈地共同努力。另外，对个别同学的“心理关心”还不够，所以，在以后的工作中，补差和注意个别学生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝着这一方向一直走下去，相信我班的学生明天将会更辉煌！
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