农事谚语六年级上册三篇

时间:2025-11-03 句子控

作为一名尽职尽责的教师，准备教案是提升教学质量的重要环节。优秀的教案能够有效实现教学目标。以下是为六年级上册整理的农事谚语，供大家参考和收藏。

✹ 农事谚语六年级上册 ✹

活动目标：

确定活动主题。

撰写研究方案。

活动重难点：

撰写确实可行的研究方案。

活动准备：

教师准备课件

活动主体：

六年级

活动过程：

（一）谈话引入揭主题

大家知道我国的国土面积是多少吗？我们通常所说的960平方公里指的是哪部分国土？言外之意，我们还有什么国土？（海洋国土，也叫蓝色国土）我国大约有300万平方公里的海洋国土，我国既是陆地大国，又是海洋大国。海洋是一座巨大的资源宝库，所以，现在越来越多的国家把对海洋的开发、利用、保护列为重点课题。

为了更深入的认识海洋，从今天开始，我们将用一个月的时间，开展一项以蓝色海洋”为主题的综合实践活动。（板书课题“蓝色海洋”）

（二）放飞思维议海洋

自主思考，选择自己关注的事物。联系生活经验，你最感兴趣的物、事是什么？你最关注什么、最想研究什么、最想体验什么？认真思考一分钟，也可以交流一下。

交流自主思考”，罗列学生感兴趣的问题。点名交流，根据学生回答，在黑板右侧涂雅式板书。

（三）集体讨论拟子题

1、拟定子课题。刚才我们想到了这么多的内容，同学们看一下，我们能不能给他们归归类，拟定“蓝色海洋”这个主课题下的一些子课题。根据学生的回答在黑板中央位置板书子课题。

2、编号子课题。我们班同学的归纳能力还是比较强的，拟定了这么多子课题，老师给他们编上序号。

（四）建立小队凝力量

1 、根据所选子课题换位置。请大家根据自己的兴趣，选择其中的一个子课题。老师将把子课题组序号摆放在相应的位置。请同学们一会儿带上自己的东西，到指定位置。

选队长，拟队名、口号。新的研究团队成立了，请每个人送给你的搭档们一个亲切的眼神。接下来，老师布置三个任务，推行一名队长、拟定一个队名、构思一句口号。注意要集全队智慧、展个性风采。‘三个一”，队长、队名、口号，开始。

交流队名、口号。请一队队长起立。请说出你们的队名。请你带领1队队员喊出你们的口号。请其它团队按一队的模式依次展现你们的风采。我们的队名是……，我们的口号是口号全队一起喊。

（五）查漏补缺定计划

1、指导计划拟定方法。干事没有计划，如同盲人骑瞎马。制定一份好的活动计划对开展好我们的综合实践活动至关重要。首先请看老师支招。（出示课件）

小组活动。请各小队根据老师支招制定活动方案，放轻音乐，教师巡视指导。

集体反馈。

其中一小队

哪个小队先来展示一下你们的`方案。（请这队队长带方案至实物投影处，解读。）

其它队员们觉得这个方案怎么样，谁起来发表一下自己的见解，可以是值得学习的地方，也可以是需要修改补充的建议。

询问队长，你接受这些意见吗？那好，请回去，过会带领你的队员们做进一步修改完善。

另一小队

（再选定一个小队上台展示。）

当队长读完，先问队长：“根据刚才的意见，你觉得你的方案有哪些可以补充修改的地方？”

再询问此队队员，谁可以对自己的方案再补充意见？（引导自我发现问题）

其它队的同学，你们认为这份方案还有哪一些需要修改的地方？

二次修改。请各小队借鉴刚才的修改意见，利用修改符号，对自己方案作进一步完善。

展示二次修改方案。让各队队长带方案前来展示，同学们再一起讨论完善。

（六）叮嘱安全，开展行动

教师总结：最后，我送给大家一句格言，拿破仑说：“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好最聪明”，课余时间让我们行动起来吧，当然在行动之前，老师还有几点小提示，课件出示，让孩子读一读，有没有信心完成任务？预祝大家取得成功！

✹ 农事谚语六年级上册 ✹

教学目的：

1、学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。

2、综合性学习的过程是一个实践的过程，强调过程和体验，其目的在于培养学生的实际综合能力。

教学过程

一、谈话引入。

光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束了。今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。说说这六年来让你记得最深的人、事、物。

同学们从原来刚进学校时的'小毛孩，渐渐成长（板书：成长）为一个优秀、懂事的少先队员，在这六年中经历了许许多多的事，如果我们能把成长中的故事编写成一本册子，将来回忆往事的时候拿出来翻翻，岂不妙哉！（板书：册）

今天我们的综合性学习课，就一起来制作我的成长册。（板书）

二、确定制作板块

1、在这六年中，你觉得你的什么变化最大？请同学们在小组里讨论讨论，说说在你的成长册中放入哪些东西，能让人一样就看出这是你，并且是在成长中的你呢！分组讨论

2、学生提出建议（随机板书）如：“成长记录”、“我的照片”、“我的爱好”、“优秀作业”、“作品展示”、“我读过得好书”、“老师寄语”、“同学赠言”、“家长留言”等。

3、同学们想的可真周到啊，老师发现同学们提出的建议都很有价值，不过要把这么多千头万绪的内容都放进来，那我们的成长册就显得有些杂乱无章了，要是能把这些内容归归类，选择有价值的内容，并为各个板块起个有意思的名称，那我们的成长册就更精彩了。如：“成长的足迹”，“我有一双灵巧的手”、“精彩瞬间”、“我真棒”等。

三、资料搜集与指导

1、同学们已经确定好了哪几个板块，那么我们要搜集哪些方面的资料呢？到哪里去搜集呢？

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